LIFELONG LEARNING CULTURE - İSMEK - İstanbul Büyükşehir ...

HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ ve MESLEKİ EĞİTİM SEMPOZYUMUHAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ ve MESLEKİ EĞİTİM SEMPOZYUMUMESLEKİ EĞİTİMİN ETKİNLEŞTİRİLMESİNDESOSYAL AKTÖRLERİN ROLÜTHE ROLE OF SOCIAL ACTORS IN ACTIVATING VOCATIONAL TRAININGMehmet DevelioğluİTO Yönetim Kurulu ÜyesiMember of the Board of Directors, Istanbul Chamber of Commerce9 Mayıs 1959 tarihinde Kayseri Develi’de doğdu. İlk ve orta öğrenimini İstanbul’da tamamladı. Sultanahmet TicaretLisesi’ni bitirdikten sonra girdiği Marmara Üniversitesi İşletme Fakültesi’ni tamamlayarak iş hayatına atıldı.Askerlik dönemine kadar aile şirketinde mutfak eşyası imalatı alanında aktif olarak iş hayatının içinde bulundu.Askerliğini 1981-1982 yıllarında yedek subay olarak Siirt’te yaptıktan sonra girdiği matbaa, ambalaj sanayi veinşaat sektörlerinde iş hayatını sürdürüyor.İş dünyasında edindiği bilgi, birikim ve tecrübeleri çeşitli sivil toplum platformlarında paylaşmaya çalışmaktadır.Bu amaçla faaliyette bulunduğu aktif kurumlar ve görevler sırasıyla:İstanbul Ticaret Odası İTO Meslek Komitelerinde Üye (1999 - Aktif olarak devam ediyor),İstanbul Ticaret Odası İTO Meclis Başkan Yardımcılığı (2005 - 2009),İstanbul Ticaret Odası İTO Yönetim Kurulu Üyeliği (2009 - Aktif olarak devam ediyor),Müstakil Sanayici ve İşadamları Derneği MÜSİAD Yönetim Kurulu Üyesi ve Genel Başkan Yardımcısı (2006-2012),İstanbul Oluklu Mukavvacılar Derneği İSOMDER Yönetim Kurulu Üyeliği (2005-Aktif olarak devam ediyor).ÖzetBu çalışma, temelde mesleki eğitimin ülke ekonomisi açısından önemi ve sosyal aktörlerin taşıdığı sorumluluğuincelemektedir. Bu kapsamda İTO’nun mesleki eğitim konusunda dayandığı düşünsel zemin ve uygulamaalanı, makalenin konusunu oluşturmaktadır. Çalışma ile birlikte, İTO özelinde mesleki eğitime ilişkin duyarlıdavranış ve örgütlenme biçimlerinin, ülke ekonomisinin nitelikli iş gücü sorununa karşı uygulanabilecek etkiliçözümlerden biri olduğu gösterilmeye çalışılacak ve mesleki eğitim kurumlarının yönetilmesi alternatif birmodel önerisi ile geliştirilecektir.1- GİRİŞToplumsal refah ve medeniyetin gelişmesi bireylerin etkileşim alanı oluşturduğu sosyal yapılar aracılığı ile gerçekleşir.Zihniyetin, kültürün ve üretim biçimlerinin farklılığı karşılıklı etkileşim halinde farklı sosyal yapıların ortaya çıkmasınıtemin eder. Bu sosyal yapıların gücü aynı zamanda devletlerin sürekliliğini ve toplumların refah seviyelerini belirler.Toplumsal refahın temel kaynağı ise kuşkusuz üretimdir. Üretimin asli unsurları, fiziki ve beşeri sermayeden oluşur.Beşeri sermayeyi fiziksel ve zihinsel emek manasıyla ele alırsak, tanım bizi daha geniş kapsamlı bir emek kavramınagötürür.Küreselleşme ile değişen üretim biçimlerindeki farklılıklar ve teknolojik gelişmeler, emek tanımını kol gücüne dayalı fizikiemekle sınırlı olmaktan çıkarmış, bu tanıma zihinsel unsurları da dahil etmiştir. Öyle ki bugün yerel ve küresel ölçekteekonomik sistem içerisinde var olmaya çalışan bireyler becerilerinde (özellikle zihinsel becerilerinde) uzmanlaşmakmecburiyetinde kalmaktadırlar.Sosyal yapıların sürekliliği ise bireylerin ve kurumların uzmanlıklarının istikrarlı etkileşimi ile sağlanır. Bu süreklilik aynı zamandakurumların ekonomik ömürlerini ifade eder. Nihayet söz konusu gerçekler ışığında bireyler ekonomik ve sosyalyapı içerisinde kurumsallaşabildikleri ölçüde toplumsal yaşamın etkin bir aktörü olabilir. Öyleyse her kurum, toplumsalalanın hem bir etkileneni hem de onu etkileyen bir parçasıdır.Bu sebeple ekonomik yaşam içinde yer alan her iktisadi aktör, aynı zamanda sosyal bir yaşama sahiptir. Dolayısıyla açıktırki hiçbir aktör kurumsallaşma çabasını toplumsal değerlerden bağımsız bir biçimde sürdüremez. Kurumların sosyalsorumluluk açısından ne kadar önemli oldukları, işte burada kendisini göstermektedir. Birbirlerini etkileyen ve dönüştürenbu düzlemde kurumları toplumsal alana karşı duyarlı olmaya iten etken başarı ölçütleri ile ilişkilidir.Kurumların toplumsal yönü ise, diğer yandan bir sorumluluk ve ödevler silsilesini de beraberinde getirmektedir. Bu çer-86 87