mimarlığı “sosyolojik olarak” anlamak - Mimarlar Odası Ankara Şubesi

5John Kurtich & Garrett Eakin, InteriorArchitecture, New York: Van Nostrand Reinhold,1993, s. 461.6Bu konuda akademik bir çalışma için, MeltemÖ. Gürel & Joy K. Potthoff, "Interior Design inArchitectural Education," International Journal ofArt & Design Education, 25/2. 2006, s. 217-30.7Edith Wharton & Ogden Codman, TheDecoration of Houses. London: B.J.Batsford,1897, xix–xx. Gürel & Potthoff, "Interior Design inArchitectural Education,", s.219.8a.g.e.9Anne Massey, Interior Design of the 20thCentury, London: Thames and Hudson, 1990.10Le Corbusier, The Decorative Art of Today, tercüme,James I. Dunnett (1925; Cambridge: The MITPress, 1987), 81-4. Le Corbusier, s.100.11http://www.aia.org/secure/members/interiors/history.doc. 05 Ocak 2004 tarihinde bakılmıştır.12Mark Wigley, White Walls, Designer Dresses,Cambridge: The MIT Press, 1995, s.152.13Pat Kirkham & Penny Sparke, “A Women’sPlace…?” Part 1, Women Designers in the USA1900-2000, ed. Pat Kirkham .New Heaven: YaleUniversity Press, 2000, s.313-4; AID News”,November 1940.14İngiltere’deki gelişmeler için, Massey, InteriorDesign of the 20th Century, s.162.15http://www.ifiworld.org. 20 Nisan 2006 tarihindebakılmıştır.16“Dahili Mimari,” Mimar 5,1932, s.144-46.17Örnek olarak Akademi’nin Dekoratif SanatlarBölümü’nde seramik atölyesi öğretmeni olan dekoratörVedat Ömer Ar tarafından tasarlanan İstanbulSokakları ve Karım Beni Aldatırsa adlı film dekorlarınıverebiliriz. “Yeni Film Dekorları,” Mimar 9,1932, S. 260-261. Mimar Abidin (Abidin Mortaş),“Film ve Dekor,” Mimar 2, 1932, s. 48.18Mortaş, “Film ve Dekor,” s.48.19Meltem Ö. Gürel, "Dekorasyondan İçMimarlığa: Türkiye'de İç Mimarlığın Eğitim veMeslek Kuruluşları Açısından Tarihi," Türkiye'deTasarım Tarihi ve Söylemi, Sunumlar 1, TürkiyeTasarım Tarihi Topluluğu, İzmir EkonomiÜniversitesi, İzmir, 2006, 19-26.20Ankara’da bir mobilya galerisinin sahibi olanmimar Selçuk Milar bu girişime destek olan enönemli isim olarak anılır.21Sadun Ersin, 5 Mayıs 2006 tarihli görüşme.22Sanayi-i Nefise Mektebi sanatçı ve sanat tarihçisiOsman Hamdi Bey tarafından 1882 yılında kurulmuşve 1883 yılında resim, heykel ve mimarlıkeğitimi vermek üzere sekiz kişilik bir öğretim kadrosuve yirmibir öğrencisi ile öğrenime başlamıştır.Bölüm 1927 yılında Namık İsmail’in Akademi’ninbaşına getirilmesiyle yeniden yapılanmıştır. Namıkİsmail 1925 yılında Paris’de ziyaret ettiği, DekoratifSanatlar Sergisi’nden (Exposition Internationaledes Arts Dècoratifs et Industriels Modernes) çoketkilenmiştir. Bu sergi dekoratif sanatlar açısındançok önemlidir. Sergiyi benzerlerinden ayıran enönemli özelliği iç dekorasyonu en ön plana çıkarmasıdır.Sergi öncelikle Art Deco stili üzerine yoğunlaşmıştır.Zaten Art Deco değimi serginin başlığıolan Arts Dècoratifs’den alınmıştır. Sanayi-i NefiseMektebi’nde ilk iç mimarlık atölyesi 1929 yılındaTezyinat Bölümü’nde hoca olarak göreve başlayanAvusturya’lı Philip Ginther tarafından kurulmuştur.Ginther aynı zamanda bölüm başkanlığı yapmışve Akademi’nin Mimarlık Fakültesi’nde eğitim görenmimarlık öğrencilerine de iç mimarlık derslerivermiştir. Akademinin 1934 tarihli yönetmeliğinegöre Dâhili Tezyinat Atölyesi, bugünkü iç mimarlıkstüdyosunun ilk seklidir. Bu stüdyonun içeriği zamaniçerisinde ve öğretim üyesi profiline göre değişkenlikgöstermekle beraber 1930-1960 aralığınabaktığımızda genel olarak mobilya tasarımı ve yerleşimiağırlıklıydı diyebiliriz. Bu stüdyoya ilavetenöğrenciler desen çalışmalarının ve yorumlamalarınyapıldığı genel bir sanat eğitimi ve çizim derslerialırlardı. 1981 yılında çıkarılan 2547 sayılı YüksekEğitim Kanunundan önce bu program EndüstriSanatları Fakültesi’nde yer almaktaydı. Daha sonraMimarlık Fakültesi’ne taşındı. Türkiye’deki ikinciiç mimarlık programı yine İstanbul’da 1957 yılındaTürk-Alman işbirliğiyle kurulan Devlet TatbikiGüzel Sanatlar Okulu’nda başlamıştır. Bugünküadıyla Marmara Üniversitesi Güzel SanatlarFakültesi, İstanbul Teknik Üniversitesi MimarlıkFakültesi profesörlerinden Sabri Oran ve StuttgartGüzel Sanatlar Akademisi profesörlerinden RudolfSchnek’in kurucu üyelikleriyle eğitiminde Bahausmodelini esas almıştır. Bauhaus pedagojisi resim,heykel ve el sanatları gibi uygulamalı sanat kollarınıbir bütün olarak birleştirmeyi amaçlamıştır. İçmimarlık bölümü ilk mezunlarını 1960-61 yılındavermiştir. İsminin de öngördüğü gibi bu okuleğitiminde uygulamayı ön plana almıştır. Gürel,"Dekorasyondan İç Mimarlığa," 19-26. MustafaCezar, “Güzel Sanatlar Akademisi’nden 100 YıldaMimar Sinan Üniversitesi’ne,” Güzel SanatlarEğitiminde 100 Yıl, ed. Muhteşem Giray, İstanbul:Mimar Sinan Üniversitesi Yayını, 1983.23Bu bağlamda eğitim kapsamında yaptığım biryorum için, Gürel & Potthoff, "Interior Design inArchitectural Education," s. 228.24Robert Ivy, “The Keys to the Kingdom,”Architectural Record 188, no. 9, 2000, s. 17.dosya mimarlığı “sosyolojik olarak” anlamak51