21.11.2014 Views

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Rozwój zdolności dostosowania motorycznego zawodników sportów zimowych w wieku 15–18 lat...<br />

Tabela 1. Charakterystyki statystyczne wyników uzyskanych na mierniku wyborów alternatywnych (MWA) w kolejnych badaniach.<br />

Wartości wskaźników unormowanych zawodników na tle grupy porównawczej i dymorfizmu płciowego sportowców<br />

Table 1. Statistical characteristics of results obtained with the help of alternative choices’ measuring instrument in repeated research.<br />

Standard indexes values of competitors against a background of comparative group and sexual dimorphism of sportsmen<br />

Grupa<br />

Próba<br />

Numer badania<br />

1 2 (1) 3 4 (2) 5 6 (3) 7 (4)<br />

1,2 s r. popr. 55,38 55,38 54,76 56,95 57,14 58,19 58,57<br />

ZSMS<br />

chłopcy<br />

1,2 s r. spóź. 2,90 3,05 2,43 1,48 1,19 0,95 0,95<br />

0,8 s r. popr. 30,33 32,33 36,52 40,48 41,67 45,29 46,52<br />

0,8 s r. spóź. 22,10 20,00 16,81 13,95 12,43 9,81 9,62<br />

1,2 s r. popr. 55,50 55,58 55,17 57,42 58,17 57,33 58,08<br />

ZSMS<br />

dziewczęta<br />

1,2 s r. spóź. 2,50 2,33 1,17 1,25 0,83 1,25 0,83<br />

0,8 s r. popr. 36,83 38,33 40,25 43,58 46,92 48,33 49,83<br />

0,8 s r. spóź. 18,42 17,50 14,83 11,92 9,58 7,67 6,42<br />

1,2 s r. popr. 48,95 50,90 54,48 55,55<br />

ZSE<br />

chłopcy<br />

1,2 s r. spóź. 2,58 2,45 2,48 2,13<br />

0,8 s r. popr. 31,13 40,50 45,28 45,25<br />

0,8 s r. spóź. 16,90 11,73 10,25 11,98<br />

1,2 s r. popr. 49,11 48,37 49,42 50,47<br />

ZSE<br />

dziewczęta<br />

1,2 s r. spóź. 6,63 6,63 5,95 5,58<br />

0,8 s r. popr. 27,84 28,37 30,21 32,58<br />

0,8 s r. spóź. 24,26 21,89 21,37 19,95<br />

Wskaźniki<br />

1,2 s r. popr. 0,91 1,35 0,95 0,83<br />

unormowany<br />

ZSMS/ZSE<br />

chłopcy<br />

1,2 s r. spóź. 0,23 –0,46 –0,65 –0,48<br />

0,8 s r. popr. 0,13 0,00 0,00 0,15<br />

0,8 s r. spóź. 0,37 0,37 –0,07 –0,19<br />

1,2 s r. popr. 1,02 1,53 1,25 1,20<br />

unormowany<br />

ZSMS/ZSE<br />

dziewczęta<br />

1,2 s r. spóź. –0,87 –1,19 –1,10 –1,03<br />

0,8 s r. popr. 0,99 1,71 2,00 2,02<br />

0,8 s r. spóź. –0,90 –1,31 –1,98 –2,05<br />

1,2 s r. popr. –0,03 –0,06 –0,09 –0,19 –0,58 0,50 0,28<br />

dymorfizmu<br />

ZSMS<br />

1,2 s r. spóź. 0,21 0,35 0,74 0,19 0,31 –0,24 0,14<br />

0,8 s r. popr. –0,63 –0,62 –0,36 –0,33 –0,60 –0,39 –0,46<br />

0,8 s r. spóź. 0,45 0,31 0,24 0,29 0,40 0,35 0,46<br />

zgodności Kendalla przyjmował wartości powyżej 0,5,<br />

a statystyka χ 2 powyżej 50.<br />

Aby stwierdzić, czy zaobserwowane zmiany są<br />

następstwem naturalnego rozwoju, czy też wynikiem<br />

wzmożonej aktywności fizycznej obliczono wskaźniki<br />

unormowane dla grup sportowych na tle grup kontrolnych<br />

(tab. 1, ryc. 3 i 4). W grupach żeńskich przewaga<br />

zawodniczek nad rówieśniczkami okazała się bezspor-<br />

– 81 –

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!