21.11.2014 Views

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Różnice w poziomie sprawności motorycznej przedstawicieli dyscyplin zimowych – kandydatów do ZSMS...<br />

Tabela 1. Liczebności badanych kandydatów do LO ZSMS w Zakopanem w poszczególnych dyscyplinach<br />

Table 1. The number of condidates for LO ZSMS in Zakopane in particular sports disciplines<br />

Dyscyplina Mężczyźni Kobiety Razem<br />

Narciarstwo biegowe (NB) 67 56 123<br />

Narciarstwo zjazdowe (NZ) 26 20 46<br />

Łyżwiarstwo szybkie (ŁS) 20 12 32<br />

Kombinacja norweska (KN) 32 – 32<br />

Skoki narciarskie (SK) 17 – 17<br />

Razem 162 88 250<br />

Metody badawcze<br />

Oceny poziomu sprawności motorycznej badanych zawodników<br />

dokonano na podstawie baterii testów siłowych,<br />

wytrzymałościowych, szybkościowych i koordynacyjnych,<br />

które zebrano w poniższym zestawieniu:<br />

1) zdolności siłowe:<br />

– zwis na ramionach ugiętych jako próba siły<br />

funkcjonalnej [6];<br />

– rzut piłką lekarską oburącz w tył – siła absolutna<br />

mięśni ramion;<br />

– siady z leżenia tyłem – odporność mięśni brzucha<br />

na zmęczenie – według instrukcji [6];<br />

2) zdolności wytrzymałościowe:<br />

– wytrzymałościowy bieg wahadłowy pozwalający<br />

określić wytrzymałość krążeniowo-oddechową<br />

[6];<br />

– bieg ciągły na 1500 metrów dla chłopców i 800<br />

metrów dla dziewcząt;<br />

3) zdolności szybkościowe:<br />

– szybkość biegowa mierzona czasem biegu na<br />

dystansie 10 metrów ze startu lotnego (nabieg 6<br />

m) za pomocą fotokomórki;<br />

– skok w dal z miejsca jako próba siły eksplozywnej;<br />

– próba Margarii-Kalamena (beztlenowa) – bieg<br />

po schodach – według instrukcji [7];<br />

4) koordynacyjne zdolności motoryczne (KZM):<br />

– orientacja przestrzenna badana aparatem krzyżowym<br />

AKN 120; stosowano serię „free” (bez narzuconego<br />

rytmu), rejestrując czas w sekundach<br />

wykonania zadań (49 impulsów) dowolną ręką;<br />

– koordynacja wzrokowo-ruchowa mierzona aparatem<br />

Piórkowskiego typu US-6 przy szybkości<br />

emisji bodźców: 107 na minutę; czas próby wynosił<br />

1 minutę;<br />

– szybkość reakcji prostej na bodziec słuchowy<br />

i wzrokowy mierzony za pomocą elektronicznego<br />

miernika czasu reakcji prostej typu MRK 80;<br />

rejestrowano wyniki 10 prób (zarówno w przypadku<br />

bodźca słuchowego, jak i wzrokowego),<br />

dowolną ręką zapisując wyniki średnie;<br />

– równowaga mierzona testem „flamingo balance”<br />

[6];<br />

– częstotliwość ruchów nogi mierzona zmodyfikowanym<br />

testem „plate tapping” [8]; rejestrowano<br />

czas 25 pełnych cykli przekładania w pozycji<br />

siedzącej nogi sprawniejszej nad drugą nogą<br />

z dokładnością do 0,1 sekundy;<br />

5) sprawność ukierunkowana:<br />

– ośmioskok naprzemianstronny w dal z miejsca<br />

jako test siły dynamicznej kończyn dolnych<br />

(sposób wykonania próby: z postawy stojąc<br />

w wykroku przed linią startową badany wykonuje<br />

kolejno siedem naprzemianstronnych<br />

skoków, lądując przy ósmym obunóż); pomiar<br />

i ocena próby (odległość ośmioskoku mierzy się<br />

od miejsca startu do miejsca lądowania); próba<br />

wykonywana jest trzykrotnie z zaliczeniem najlepszego<br />

wyniku;<br />

– pokonywanie specjalnego toru przeszkód na<br />

czas (zwinność) [1].<br />

Metody opracowania materiału<br />

Do opracowania wyników posłużono się następującymi<br />

metodami:<br />

1. Oceniono poziom rozwoju sprawności motorycznej<br />

młodych zawodników na podstawie wielkości średnich<br />

arytmetycznych i odchyleń standardowych badanych<br />

zmiennych.<br />

2. Przed przystąpieniem do statystycznej oceny<br />

istotności badanych różnic sprawdzono zgodność<br />

– 89 –

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!