Strokovno poročilo 2010 - Univerzitetni Klinični Center Ljubljana

Svet za izobraževanje je pri svojem delu samostojen. Svoje sklepe
v obliki Priporočil posreduje strokovni direktorici. Priporočila in
zapisnike sej, ki so javna, objavlja tudi na spletni strani UKCL.
Svet za izobraževanje se je v letu 2010 sestal štirikrat in
obravnaval več vidikov problematike izobraževanja v UKCL.
Zapisniki sestankov in priporočila so dostopna na Intranetu UKCL.
Svet za izobraževanje je ugotavljal, da kljub temu, da so bila
priporočila, ki jih je izdelal v letu 2008 in poslana v implementacijo
predstojnikom klinik, le ta do danes niso bila uresničena. Na
zadnji seji z novim vodstvom je bilo izraženo stališče, da bodo
priporočila postopoma implementirana, prav tako pa naj bi z
novim pravilnikom o znanstveno-raziskovalni dejavnosti zagotovili
stabilen vir za ustanovitev fonda za mlade zdravnike, kar še čaka
na uresničitev. Svet za izobraževanje je na 18. seji podprl tudi
predlog normativov, ki jih je pripravila delovna skupina Ministrstva
za zdravje v letu 2009, ki bi bil ključen za umestitev pedagoškega
dela v delovni proces. Predlog predvideva razporeditev dela v 10
delovnih enotah v tednu, od katerih je potrebno na sekundarni
ravni 2.5 delovni enoti nameniti izobraževanju in izboljšanju
kakovosti dela. Na terciarni ravni bi se ta delež povečal za 30
%, kar bi predstavljalo približno 3 delovne enote, ki bi jih bilo
potrebno transparentno vključiti v razpored delovnega časa.
Prav tako je bil večkrat obravnavan položaj zdravnikov, ki so v
delnem delovnem razmerju z Medicinsko fakulteto, saj so le ti
po uveljavitvi novega sistema plač v bistveno nižjem razredu kot
njihovi kolegi, ki niso zaposleni na MF. Podobno je s statusom
pedagoških medicinskih sester. Kljub večkratnim opozorilom
Sveta za izobraževanje, dekana MF in Zdravniške zbornice,
tudi ob obisku ministra za zdravje v UKCL ni videti politične
volje za korekcijo te nelogičnosti, saj naj bi bilo za to pristojno
Ministrstvo za visoko šolstvo. Svet za izobraževanje opozarja, da
je s tem pedagoško delo simbolno razvrednoteno in dolgoročno
ogroženo kot eno najpomembnejših poslanstev UKCL. Ob tem je
Svet za izobraževanje z zaskrbljenostjo sprejel sklep SS UKC, da
predstojnik katedre praviloma ne more biti hkrati tudi predstojnik
klinike, kar tudi na formalni ravni ločuje ti dve funkciji.
mesečnega pogovora s svojim specializantom izdela predlog
razporeda sredstev neposrednim mentorjem in predlog
razporeditve mesečno predlaga predstojniku. V običajni obrazec
bi bilo potrebno dodati le rubriko: podpis glavnega mentorja. Svet
za izobraževanje predlaga, da bi spremembo vnesli v novi pravilnik
o nagrajevanju mentorskega dela, ki je v pripravi. Izpostavljen je
bil tudi problem nagrajevanja koordinatorjev specializacij. Svet
za izobraževanje je apeliral na vodstvo UKCL, da se to vprašanje
uredi, saj druge inštitucije ta namenska sredstva, ki prihajajo z
Zdravniške zbornice, redno izplačujejo.
Svet za izobraževanje je na svoji 20. seji obravnaval predlog
vrednotenja terciara, ki ga je pripravil prof. dr. Dušan Keber, dr.
med., in ga soglasno podprl. Hkrati pa je Svet izrazil pričakovanje in
upanje, da bo predlog uresničen, saj predvideva prestrukturiranje
pomembnega dela sredstev iz segmenta obravnave dražjih
bolnikov v izobraževalni in razvojni del, pri čemer pa predlaga, da
bi uspešnost vrednotili na podlagi objavljenih člankov in drugih
izdelanih instrumentih dviga kakovosti. Poudarjeno je bilo, da bi
se iz sredstev terciara morala zagotoviti tudi sredstva (vsaj) za
izenačenje dohodkov pedagoških delavcev v deljenem delovnem
razmerju z Medicinsko fakulteto, ki so po plačni reformi prikrajšani.
Nadaljevale so se delavnice TTT za glavne mentorje, ki jih organizira
prof. dr. Živa Novak. Že petnajsta redna delavnica bo 10. 2. 2011,
doslej se jih je udeležilo že 107 mentorjev. V oktobrski številki
Zdravniškega Vestnika je bil objavljen članek: Zakaj bi sploh šel
na TTT, Vprašaj kolega!, Izkušnje po ducatu delavnic Učenje
mentorjev, avtorji pa so bili Živa Novak, Vasilij Matko Cerar, Zvonka
Rener Primec, Vita Dolžan, Lili Steblovnik in Marko Hawlina.
Svet za izobraževanje je obravnaval tudi vlogo specializantov
anesteziologije in nekaterih drugih specializacij, ki so želeli
mnenje Sveta za izobraževanje glede plačevanja tečajev, ki so
predpisani v programu specializacije. Svet za izobraževanje se
ne strinja s tem, da so obvezni tečaji, ki so pogoj za opravljeno
specializacijo plačljivi s strani specializantov, ampak bi morala
biti vsa obvezna izobraževanja zavedena na Zdravniški zbornici in
vključena v letni plan financiranja.
Svet za izobraževanje je obravnaval tudi pripombe glede na
trenutni sistem nagrajevanja mentorjev in izdelal predlog
nagrajevanja po katerem glavni mentor na podlagi obveznega
196