Концепција за изработка на учебник - Биро за развој на ...

22непознат поим и една реченица треба да содржи еднаединица на знаење - основно логично тврдење.При развивањето на учебникот, содржината требада следи во логичен распоред на состојби, акции,случувања, речениците кои се користат во учебницитесо преминот од пониските кон повисоките одделенијатреба да бидат подолги и посложени од реченицитекои ги користат самите ученици, за да можеучебникот да го поттикнува развојот на јазикот научениците.За да се избегне апстрактноста во изразувањетои текстот да се направи соодветен за возрастана учениците треба да се користат именки коиозначуваат познати работи, да се даваат конкретнипримери за некое правило или примери одпрактиката, да се постави ученикот пред проблемот ида се истакне важноста на материјата што се изучува.Содржините во учебникот ќе бидат прифатливи заучениците доколку се пренесени со стил и јазик штосодржи зборови кои често се користат, ако дава новиинформации, ја истакнува занимливоста на темата(односите меѓу луѓето, чувствата, доживувања напоединците, битните настани). Исто така, текстот гоправи интересен и користењето на лични и сопствениименки (на пример, имиња и презимиња на поединци)и лични искази (кои вклучуваат директен говор,содржат прашања, совети, барања, молби).Во учебникот треба да се избегнуваат долги реченици,долги зборови, повторување на исти именки,преголема употреба на апстрактни именки и именкишто не се употребуваат во говорниот јазик. Неопходное јазичните изрази да се усогласени со природата насодржините, а доколку е потребно може да се користиграфичко издвојување и нагласување на клучнитезборови, а во зависност од природата на содржинитеможе да се користат и по мал ку вообичаениморфолошки форми на зборови, гатанки, крсто збори,ре бу си, поговорки, брзозборки, како и посебен стилили облици на изра зу вање.Учебникот има воспитна функција,го поттикнува позитивниот односкон науката/знаењето, развивањетона националниот и граѓанскиотидентитет, мултикултурноста иродовата еднаквостНеопходно е современите учебници да имаатвоспитна функција, да ги јакнат сите позитивнивредности на современата цивилизација, да гипромовираат етичките вредности: чесност, вистина,праведност, да ги поттикнуваат учениците на љубов ипозитивен однос кон работата и знаењето, постојаноусовршување, градење на националниот идентитети да ги промовираат и развиваат вредностите и