Концепција за изработка на учебник - Биро за развој на ...

``Јасно да е наведено за кој предмет, одделение,може да ги доведат во опасност или да ја загрозатгодина на изучување, вид на образование иработната и животната средина.образовен профил е наменет учебникот.``Учебникот да ги содржи следните структурникомпоненти: вовед, преглед на теми и содржинии речник на најважни поими во зависностод возраста на учениците. Учебникот дапоседува логичка структура и континуитет вопретставувањето на содржините, каде секој дел одтекстот има свое место и функција.Учебникот има воспитна функција,го поттикнува позитивниот односкон науката/знаењето, развивањетона националниот и граѓанскиотидентитет, мултикултурноста иродовата еднаквост65````````Бројот на нови клучни поими во рамките на еднафункционална целина во учебникот (содржина) дае соодветен на возраста на ученикот.Примерите кои се наведени во учебникот требае да се различни, соодветни на возраста и вофункција на подобро претставување и сфаќање насодржината.Задачите во учебникот да се логички поврзанисо содржините, јасно формулирани, прецизнии реално изводливи. Оние кои имаат различнифункции (вовед во нови содржини, поврзување,примена, утврдување, проверка на знаењето) дасе диференцирани по сложеност и соодветнина различните нивоа на знаења, способности ивештини на учениците.Задачите во содржините да не бараат од учениците````````Учебникот да придонесува на развојот иодржувањето на националниот и културниотидентитет, да го поддржува толерантниот односспрема другите етнички и верски заедници иво него да нема дискриминирачки содржини инавредливи имиња.Во учебникот да се афирмираат принципите задемократија и човекови права и да се почитуваатродовите еднаквости.Во учебникот јасно да биде претставен етичкиотоднос во примената на информатичкататехнологија.Учебникот да придонесува за формирање напозитивен однос кон работата, знаењето иградењето позитивни меѓучовечки односи.изведување на активности кои на кој било начин