ÐонÑепÑиÑа за изÑабоÑка на ÑÑебник - ÐиÑо за ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...
ÐонÑепÑиÑа за изÑабоÑка на ÑÑебник - ÐиÑо за ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...
ÐонÑепÑиÑа за изÑабоÑка на ÑÑебник - ÐиÑо за ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
поттикнува сознајните процеси и способности кајучениците.Учебникот има воспитна функција,го поттикнува позитивниот односкон науката/знаењето, развивањетона националниот и граѓанскиотидентитет, мултикултурноста иродовата еднаквост``````````Учебникот треба да ги поттикнува учениците даразвиваат читателска култура и позитивен односкон литературата.Учебникот треба да помогне во изразувањето налични ставови, критичко мислење и вештини записмено и усно изразување.Да се развива интерес и почит за културата итрадицијата, својата и на останатите кои живеат воРепублика Македонија.Во учебникот да има содржини кои даваат основада се спознаат другите, правилата на однесувањеи човековите права, развивањето интерес ипочит кон културата и традицијата, својата и наостанатите.Доколку со наставната програма се обработуванародно творештво (народни приказни, поговорки,``гатанки и други народни творби) во учебникоттреба да биде застапено народното творештвона различните етички/културни заедници воРепублика Македонија.Доколку ликовите во текстовите во учебницитесе прикажани во родово стереотипни улоги,дискусиите/задачите кои помагаат за обработкана наставните содржини бараат да се укаже нанивната стереотипност, да се анализираат нивнитекорени и да се укаже на нивното негативновлијание врз односите меѓу половите/родовите.33