Концепција за изработка на учебник - Биро за развој на ...

од делото кој е лесно препознатлив или, пак,``На крајот во учебникот може да има и толкувач заучениците ќе можат да го испеат или отсвират.појаснување на непознатите поими.``Наставната тема Музички инструменти треба дабиде поддржана со аудио или видеоснимка кадесе истакнува инструментот што се обработуваили е одредено делото за слушање во наставнатаУсогласеност на учебникот совозраста на учениците````програма (задачите за препознавање наинструментот кои ќе бидат дадени во учебникоттреба да насочуваат на визуелно и аудитивнопрепознавање на инструментот или, пак,определување на разлики и сличности помеѓуинструментите).За музичко-сценските дела авторите освен тексттреба да употребат и слики од различни чиновина делото, со што учениците би добиле појаснапрестава за музичко-сценските дела.Во повисоките степени на образованието (среднообразование) содржините по музичка уметносттреба да бидат пообемни, посодржински, даго продлабочуваат знаењето на ученикот и дасоадаваат можност за истражување и за дискусиина определени теми. Илустративниот дел да бидебогат, јасен и поврзан со соодветни наставнитеми и да се даде акцент на домашното музичкотворештво, како и на популарните музичкижанрови. Во овие учебници, исто така, треба дасе застапени сите пропратни елементи што сенаведени погоре во текстот.``````````Прашањата и задачите во учебникот да не бидатдвосмислени, туку прецизни и конкретни кои ќеодговараат на содржината на текстот. Тие требада одговараат на возраста на учениците, да јамотивираат нивната креативност и да го развиваатпсихофизичкиот развој и естетските вредности кајучениците.Сите текстови во учебникот да бидат разбирливии со јазик и стил кој одговара на возраста научениците.Речениците во учебникот да бидат посложени одречениците кои ги користат учениците, за да можеучебникот да го поттикнува развојот на јазикот воизразувањето на учениците, а, сепак, речениците дане го отежнуваат разбирањето на материјалот.Примерите од музичката литература и песните сонотен запис да бидат прилагодени на вокалнитеспособности на одредената возраст на учениците.Прикажувањето на скалите да биде јасно објаснетои задолжително да следуваат кратки мелодискивежби во соодветната скала (прилагодени со73