More documents

Recommendations

Info

56````по потреба, и со фотографија или скица. Посебнотреба да бидат истакнати опасностите и мерките напретпазливост.Упатување за реализирање на експериментално/теоретски истражувачки активности, закористење различни извори на информации(пишувани и електронски) е во функција напроверување или дополнување на основниот тексти поврзување со секојдневието.Прашања и задачи од различен вид и со различенстепен на сложеност` ` (низ текстот, по наставна целина, тестови заопределено наставно подрачје) за проверување нанапредувањето и самооценување.````Илустративни прилози (табели, шеми, графици,фотографии, илустрации, мисловни мапи ислично) – неопходни, прегледни, јасни, разбирливи,едноставно нумерирани и насловени со текст.Пишувани прилози: низ текстот (дополнителнитекстови, занимливости, за оние што сакаат даго продлабочат своето знаење) и на крајот одучебникот (терминолошки речник, решенија назадачи/проблеми, таблица на периоден систем исл.).Усогласеност на учебникот совозраста на учениците``Застапените содржини, изборот на постапките,моделите кои се користат за презентирање иобјаснување на определени поими или појави,експериментите, материјалите, начинот напрезентирање и објаснување на поимите, научнотониво на продлабоченост (повикување на определенмодел, теорија, закон), изборот на експерименталноистражувачките активности, илустративнитеприлози, прашања и др., треба да се соодветнина возраста на учениците, битен фактор застекнување на употребливо знаење, иницирање намотивација и можност за активно вклучување наученикот во процесот на учење.Учебникот има воспитна функција,го поттикнува позитивниот односкон науката/знаењето, развивањетона националниот и граѓанскиотидентитет, мултикултурноста иродовата еднаквост``Учебникот треба да понуди соодветен избор насодржини, активности и постапки коишто ќеовозможат кај ученикот, покрај употребливи
``знаења, да се развиваат и определени умеења(користење на лабораториски прибор, изведувањена елементарни обиди, пребарување на различниизвори на информации, обработка на податоци исл.).Преку активностите предвидени во учебникоттреба да се развиваат и вештини потребни восекојдневниот живот (работа во тим, комуникација,критичко размислување), способности (педантност,точност, економичност, исполнителност,одговорност), позитивен однос кон работата,грижливо однесување кон материјалите,природата и сопствената безбедност.57
Page 1 and 2:
КОНЦЕПЦИЈАЗА ИЗРАБ
Page 3 and 4:
1КОНЦЕПЦИЈА ЗА ИЗРА
Page 7 and 8: 61012142425303438424650545862667076
Page 9 and 10: Ракописот со насло
Page 11 and 12: Посебно ги истакну
Page 13 and 14: Согласно Законот з
Page 15 and 16: Учебникот зазема д
Page 18 and 19: 16Усогласеност на с
Page 20 and 21: 18(расчленување на н
Page 22 and 23: 20` ` дијаграми;` ` гра
Page 24 and 25: 22непознат поим и ед
Page 26 and 27: 24II. КРИТЕРИУМИ ЗАИЗ
Page 28 and 29: Усогласеност на со
Page 30 and 31: 28````кога за тоа нема
Page 32 and 33: 30КРИТЕРИУМИ ЗА ИЗР
Page 34 and 35: 32``````Учебникот треб
Page 36 and 37: 34МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК
Page 38 and 39: 36````````Содржините во
Page 40 and 41: 38МАТЕМАТИКА
Page 42 and 43: 40````````Текстот во уч
Page 44 and 45: 42ИСТОРИЈА
Page 46 and 47: ``сфаќање (разбирањ
Page 48 and 49: 46СТРАНСКИ ЈАЗИК
Page 50: Учебникот има восп
Page 55 and 56: Учебникот има восп
Page 57: Усогласеност на со
Page 63 and 64: Учебникот има восп
Page 67 and 68: ``Јасно да е наведен
Page 72 and 73: 70МУЗИЧКООБРАЗОВАН
Page 74 and 75: 72``````````• Илустраци
Page 76 and 77: 74````другите барања
Page 78 and 79: 76ЛИКОВНООБРАЗОВАН
Page 80 and 81: на содржината, како
Page 82 and 83: 80КЛАСИЧНИ ЈАЗИЦИ(Л
Page 84: ``Содржините во уче
Page 89 and 90: ``Учењето психологи
Page 91 and 92: Во средното стручн
Page 93 and 94: ``Учебниците содржа
Page 95 and 96: ````````Учебниците го
Page 98 and 99: 96Учебникот има фор
Page 100 and 101: 98БИБЛИОГРАФИЈА
Page 102 and 103: 100````Реформски обра
Page 104 and 105: 102МЕТОДОЛОГИЈА ЗАВ
Page 106 and 107: 104Вреднување на уче
Page 108 and 109:
Придржување кон со
Page 110 and 111:
108Учебникот има вос
Page 112 and 113:
Ред. бр.БодовиV. Сум
Page 114 and 115:
112
Page 116:
Ministerstvo za obrazovanie i nauka
show all

ÐÐ¾Ð½ÑÐµÐ¿ÑÐ¸ÑÐ° Ð·Ð° Ð¸Ð·ÑÐ°Ð±Ð¾ÑÐºÐ° Ð½Ð° ÑÑÐµÐ±Ð½Ð¸Ðº - ÐÐ¸ÑÐ¾ Ð·Ð° ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

ÐÐ¾Ð½ÑÐµÐ¿ÑÐ¸ÑÐ° Ð·Ð° Ð¸Ð·ÑÐ°Ð±Ð¾ÑÐºÐ° Ð½Ð° ÑÑÐµÐ±Ð½Ð¸Ðº - ÐÐ¸ÑÐ¾ Ð·Ð° ÑÐ°Ð·Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ...