Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...

Piotr Wachowiakprzedsiębiorczych. Zamieszczane materiały powinny także przedstawiać różne raporty i analizyobrazujące zagadnienia związane z przedsiębiorczością (przykładami mogą być takie dokumentyjak: Bariery rozwoju przedsiębiorczości w Polsce – raport opracowany przez Polską KonfederacjęPracodawców Prywatnych Lewiatan czy raport najbardziej innowacyjnych firm w Polsce– wyłanianych w ramach konkursu Kamerton Innowacyjności). Dodatkowymi materiałami,które należałoby zamieścić na stronie przedmiotu, są różnego rodzaju formularze przydatneprzy zakładaniu własnej firmy. Powinny być również zamieszczane artykuły dotyczące aktualnejanalizy uwarunkowań przedsiębiorczości na świecie i w Polsce.Z uwagi na to, że w nauczaniu przedsiębiorczości powinno się wykorzystywać technikęspołecznego dowodu słuszności, czyli odwoływać się do przykładów z życia, dobrym rozwiązaniemjest również umieszczanie na stronie przedmiotu wywiadów z osobami, które dziękiswoim zachowaniom przedsiębiorczym odniosły sukces. Wiele takich wywiadów ukazuje sięw codziennej prasie 3 . Można także zachęcić studentów, żeby samodzielnie przeprowadzali wywiadyz ludźmi, którzy odnieśli sukces, i zamieszczać je na stronie przedmiotu. Warto równieżpublikować odnośniki do interesujących stron poruszających zagadnienia związane z przedsiębiorczością.Mogą to być adresy stron instytucji takich jak: ministerstwa, NBP, Giełda PapierówWartościowych w Warszawie, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, GUS, CBOS, InstytutGlobalizacji, Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości, a także odnośniki do stron, na którychzamieszczone są różnego rodzaju testy, interesujące artykuły czy raporty.Uzupełnieniem tradycyjnych wykładów mogą być wykłady multimedialne, zawierającetreści, które nie były omawiane na spotkaniach ze studentami. Powinny być one bardzo dynamicznez uwagi na to, że nie mogą być długie. Zaleca się, żeby jeden wykład trwał maksymalnie25 minut – przez ten czas koncentracja słuchaczy będzie na dobrym poziomie. Treści powinnybyć obrazowane również prezentacją multimedialną. Wykłady multimedialne stanowią bardzodobrą podstawę do prowadzenia dyskusji na forum, w której moderatorem oczywiście powinienbyć wykładowca. Można również zorganizować czat ze studentami, w trakcie którego omówionezostaną zagadnienia poruszane w czasie wykładu. Warto rozważyć ponadto zamieszczenieinnych filmów, np. przedstawiających działalność organizacji przedsiębiorczych lub filmów instruktażowych,np. informujących, jak prowadzić skuteczne negocjacje handlowe. Tego rodzajufilmy są bardzo wartościowe dla studentów, ponieważ w prosty sposób, za pomocą obrazu,przybliżają złożone zagadnienia.Studenci powinni mieć również możliwość wzięcia udziału w realizacji projektu zespołowego,który polega na rozwiązaniu studium przypadku dotyczącego zagadnień związanychz przedsiębiorczością. Z doświadczenia autora wynika, że praca nad przygotowaniem rozwiązaniastudium przypadku powinna mieć charakter zespołowy i odbywać się wyłączniew środowisku online, w trzech etapach. W pierwszym etapie uczestnicy powinni dobierać sięw zespoły liczące od 3 do 5 osób. W drugim etapie uczestnicy na podstawie opisu studiumprzypadku powinni rozwiązać kilka zadań. Na ich zrealizowanie powinien zostać wyznaczonykonkretny okres, np. dwóch tygodni. Warunkiem dopuszczenia do trzeciego etapu powinnabyć pozytywna ocena rozwiązań. Zespoły, które zaliczyły etap drugi, powinny otrzymać kolejnezadania do wykonania w określonym terminie.Jednym z zadań, które warto polecić, jest opracowywanie studium dotyczącego zakładaniawłasnej firmy. Studenci w ramach realizacji projektu muszą:1443Na przykład opublikowany w „Gazecie Wyborczej” z 20 stycznia 2011 roku interesujący wywiad z Zenonem Ziają,twórcą i właścicielem firmy Ziaja – jednej z największych polskich firm kosmetycznych.