Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...
Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...
Koncepcje i praktyka e-edukacji - Rozwój e-edukacji w ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Wspomaganie kształcenia językowego na odległość – internetowe „podchody”WebQuest łatwiejszy niż się wydaje?Wiele opracowań internetowych na temat WebQuestów zachwala tę formę nauki jako łatwąi przyjemną. Biorąc pod uwagę fakt, że opiera się ona na wyszukiwaniu, analizie i syntezie informacjipochodzących z internetu, można stwierdzić, iż jest to z pewnością metoda wpisująca sięświetnie w obszar kompetencji i zainteresowań współczesnej młodzieży. Czy jednak ta przyjemnaforma pracy jest równie łatwa w przygotowaniu? Aby odpowiedzieć na to pytanie, trzeba odnieśćsię do założeń metodycznych WebQuestu. Jako że mowa o formie pracy bazującej na źródłachinternetowych – zgodnie z logiką – internet powinien dostarczyć wiarygodnych informacji natemat konstrukcji WebQuestu. Spotyka nas tu jednak niemiła niespodzianka, bowiem w polskiejczęści Wikipedii takiej definicji ciągle brakuje 1 . Istnieje wprawdzie wersja anglojęzyczna 2 , aleznaleźć tam można jedynie ogólne informacje i kilka odnośników do powiązanych tematyczniestron, niczego więcej się z niej nie dowiemy. W wersji francuskiej 3 widać już rozróżnienie naWebQuest krótko- i długoterminowy, natomiast dopiero w wersji niemieckiej 4 możemy odnaleźćbibliografię, netografię, a także wykaz etapów realizacji.Rysunek 1. Budowa WebQuestuWprowadzennieFunkcja informujca i motywujcaZadanieOpis produktu kocowegoProcesWyjanienie strategiiródoAdresy stron internetowychEwaluacjaaOcena rezultatówŹródło: opracowanie własneKonkluzjaPodsumowanie i refleksjaMożna zatem traktować WebQuest jako formę pracy studentów, w której prowadzącydostarcza pełnej informacji o planowanych aktywnościach, wyjaśnia strategię pracy i oceny,dostarczając jednocześnie listę zweryfikowanych uprzednio zasobów internetowych, do którychnależy odwoływać się na kolejnych etapach realizacji: poszukiwania, analizy i syntezyinformacji. Jeśli dodamy do tego wymóg zachowania pewnej dowolności ze strony studenta1Wikipedia – wersja polska: http://pl.wikipedia.org/wiki/WebQuest, [12.03.2011].2Wikipedia – wersja angielska: http://en.wikipedia.org/wiki/Webquest, [12.03.2011].3Wikipedia – wersja francuska: http://fr.wikipedia.org/wiki/Webquest, [12.03.2011].4Wikipedia – wersja niemiecka: http://de.wikipedia.org/wiki/WebQuest, [12.03.2011].159