الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

دليل األستاذ للسنة األوىل من التعليم املتوسط
- أنا عندَما أخْطِ‏ ئُ‏ – قَالَتْ‏ روان – أستعملُ‏ مباشَ‏ ةً‏ املِمْحَاةَ‏ التي تَعْلُو رَأَسَ‏ القَلَمِ‏ .
وهذا علَّمَنِي أَنَّ‏ ارتِكَابَ‏ الخَطَإِ‏ لَيْسَ‏ عِيبًا،‏ وإمنَّ‏ ‏َا اإلبقاءُ‏ عَلَيْهِ‏ ! وقَرَّبَتْ‏ ‏»روان«‏ القَلَمَ‏
مِنَ‏ املنَبِّهِ‏ وسَ‏ أَلَتْهُ:‏
هَلْ‏ تَعْرفُ‏ يا صَ‏ دِ‏ يقِي أَيْنَ‏ تَكْمُنُ‏ قيمةُ‏ هَذَا القَلَمِ‏ الفِعْليّةِ‏ ؟
- طَبْعًا يف جَمَ‏ لِهِ،‏ انظُرِي إِىلَ‏ خَشَ‏ بِهِ‏ اللَّمَ‏ عِ‏ امليُلَوَّنِ‏ !
- خَطَأٌ‏ ! إنَّ‏ قِيمَتَهُ‏ الَ‏ تَكْمُنُ‏ يفِ‏ لِبَاسِ‏ هِ‏ الخَشَ‏ بِيِّ‏ امليُلَوَّنِ‏ بَل يفِ‏ رَصَ‏ اصِ‏ هِ‏ مِنَ‏ الدَّاخِ‏ لِ‏ وَمَا
يَسِ‏ يلُ‏ مِنْهُ‏ عَلَ‏ الوَرَقِ‏ ، مِنْ‏ كَلِمَ‏ تٍ‏ فَاضِ‏ لَةٍ‏ وَأَحْرُفٍ‏ وَرْدِيَّةٍ.‏ وَهَذَا عَلَّمَنِي أَنَّ‏ اْلجَوْهَرَ‏ هُوَّ‏ القِيمةُ‏
الحقيقيةُ‏ لكلِّ‏ إنسانٍ‏ ال شَ‏ كلُهُ‏ ولِبَاسُ‏ هُ.‏
نبيهة الحلبي
العريب الصغري العدد 210 مارس 2010
أفهم النّصّ:‏
مَا العُنوان الّذي اختارتْه ‏»روان«‏ لِقِصَّ‏ تها ؟
مَا هُو مَضْ‏ مُون هذه القِصّ‏ ة ؟
حَدِّد من النّصّ‏ بعضَ‏ فَضَ‏ ائِلِ‏ العِلْم.‏
كيف كان موقفُ‏ « روان « من ارْتِكَابِ‏ الخَطَإ ؟ وهل هذا عَيْبٌ‏ يف نظرِها ؟ كيف ؟
أيْنَ‏ تَكْمُن قِيمةُ‏ القلمِ‏ الفعليَّةُ.‏
أعودُ‏ إلى قاموسي:‏
أفْهَمُ‏ كَلِامَ‏ يتِ‏ :
ال تَتَوانَ‏ : ال تَتَأخّر.‏ فَظِ‏ يعًا.‏ شَ‏ نِيعًا،‏ من فَظُعَ‏ األمر فَظَاعَةً‏ اشتدّت شَ‏ نَاعَتُه وجَاوَزَ‏
املِقْدار يف ذلك.‏
أَرشْ‏ َ حُ‏ كَلِامَ‏ يتِ‏ : أشحذُ.‏ يَنْصَ‏ قِلُ‏ .
116