الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
دليل األستاذ للسنة األوىل من التعليم املتوسط<br />
-مناقشة الفهم العام وتُتَوّ جُ بفكرة عامّة.<br />
-قراءة نموذجية من طرف األستاذ.<br />
-قراءات فرديّة من طرف املتعلّمن يراعى فيها ما يأيت: األداء – االسرتسال<br />
– السّ المة – عالمات الوقف.<br />
-يتخلّلها رشح املفردات التي تكون عائقً ا أمام الفهم، ويكون األستاذ قد<br />
كلّف أو وجّ ه املتعلّمن إىل رشحها.<br />
-مناقشة فهم النّصّ ويكون:<br />
بتقسيم النّصّ إىل وحدات فكرية، فمناقشتها، فاستخراج وصوغ األفكار.<br />
-استخالص الفكرة الرّ ئيسة أو املغزى.<br />
-يسأل املتعلّمن أسئلة هادفة لتقويم الفهم، ويستحسن أن يكون عدد<br />
األسئلة بعدد األفكار.<br />
-يسأل املتعلّمن وأسئلة أخرى تتعلّق ببعض األساليب اللّغوية الواردة<br />
يف النّصّ :<br />
-تناول الظّاهرة اللّغويّة حتت عنوان أعرف قواعد لغتي:<br />
-يُوجّ ه املتعلّمن الستخراج الشّ واهد من النّصّ املقروء واملدروس<br />
من النّاحيّة الفكرية واألسلوبية، عن طريق أسئلة دقيقة، مستخدمًا<br />
بذلك املقاربة النّصيّة.<br />
-يوجّ ههم ملناقشة الظّاهرة اللّغويّة املقرّ رة.<br />
-يوجّ ههم الستنتاج تعريف الظّاهرة وبيان أحكامها.<br />
-يوجّ ه املتعلّمن للتّدريب الفوري من خالل تطبيقات واردة يف<br />
الكتاب املدريس أو يُعدّ ها، قصد الدّ عم والتّثبيت.<br />
-يوجّ ههم إىل حلّ مترينات أخرى يف البيت.<br />
-4<br />
-5<br />
-6<br />
-7<br />
-8<br />
-9<br />
-10<br />
-11<br />
ج- ميدان فهم املكتوب - 2 - )دراسة النّصّ األديب(<br />
-حتديد األهداف التّعلميّة للميدان وللنّصّ .<br />
-االنطالق من وضعيّة تعلميّة.<br />
-1<br />
-2<br />
32
Change language