الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

Recommendations

Info

دليل األستاذ للسنة األوىل من التعليم املتوسط ‏•اختّ‏ اذ القرارات.‏ ‏•تأمن اإلعالم وتيسر مترير املعلومة.‏ ‏•مراقبة كيفية اإلنجاز.‏ -5 مرحلة التّقويم:‏ ‏•قياس الفارق بن املرمج واملنجز:‏ للوقوف عى األخطاء وحماولة تفادهيا مستقبالً.‏ ‏•مدى تطابق النّتائج مع األهداف املرسومة.‏ مراحل تقويم املرشوع البيداغوجي وأنواعها:‏ -1 التّقويم املبدئي ‏)األوّ‏ يل(:‏ ‏-يتوافق هذا التّقويم مع مرحلة التحول،‏ ويسمى التّقويم األوّ‏ يل أو القَ‏ بْيل،‏ أو الشّ‏ خيص.‏ ‏-يرتبط بمرحلة حتليل الواقع:‏ قصد الوقوف عى التّصوّ‏ رات واآلراء القبلية جلميع األطراف املشاركة يف املرشوع.‏ ‏-تؤخذ بعن االعتبار نتائج املتعلّمن واإلمكانات املادية،‏ وذلك لضان نجاح املرشوع.‏ ‏-هيتمّ‏ هذا التّقويم بمؤرشّ‏ ات حتليل الوضع احلايل كي تتمّ‏ فيا بعد عملية اختيار املرشوع والتّخطيط له.‏ -2 التّقويم املرحيل:‏ ‏-يسمّ‏ ى أيضاً‏ التّقويم املوازي أو التّقويم التّعدييل،‏ ويتعلّق بمتطلبات املرشوع الضّ‏ ورية:‏ أهداف،‏ أعال،‏ وسائل،‏ ختطيط،‏ طرائق،‏ تقويم....‏ ‏-هتتمّ‏ هذه املرحلة بالتّعديل احليني جلميع مراحل إنجاز املرشوع لضان حسن سره،‏ وتوفر فرص نجاح أكثر.‏ 52
مادة اللغة العربية -3 التّقويم النهائي:‏ ‏-يكون هذا التّقويم يف هناية املرشوع.‏ ‏-يستهدف الوقوف عى مدى حتقيق األهداف وبلوغ املساعي.‏ ‏-يشر هذا التقويم إىل درجة أو نسبة نجاح املرشوع يف حتقيق غاياته.‏ التّقويم التّ‏ بوي:‏ - التّقويم لغة:‏ تقدير اليشّ‏ ء وإعطاؤه قيمة،‏ واحلكم عليه،‏ وإصالح اعوجاجه؛ جاء يف لسان العرب البن منظور حتت مادة ‏»قوّ‏ م».‏ قوّ‏ م السّ‏ لعة:‏ قدّ‏ رها،‏ ويرى أنّ‏ أصل الفعل قوّ‏ م ال قيّم؛ وجاء يف قواميس اللّغة قوّ‏ م السّ‏ لعة تقويمً‏ أعطاها قيمة مادية،‏ وقوّ‏ م اليشء أزال اعوجاجه مثل:‏ قوّ‏ م الرّ‏ مح أو عدّ‏ له،‏ وقوّ‏ م املتاع:‏ جعل له قيمة معلومة،‏ ومن ثمّ‏ فقوّ‏ مته يف اللغة عدلته وجعلته قويمً‏ أو مستقيمً‏ . وهناك خلط يف استخدام مصطلحي ‏»التّقويم«،‏ و»التّقييم«‏ إذ يعتقد البعض أن معنامها واحد ‏)إفادة بيان قيمة اليشّ‏ ء(‏ والصّ‏ حيح أنّ‏ الكلمتن خمتلفتان بعض اليشء ويستحسن استخدام كلمة ‏»التّقويم«‏ بدل ‏»التّقييم«‏ كون األوىل ‏»التقويم«‏ صحيحة لغويًا،‏ وأكثر انتشارً‏ ا واستعاالً،‏ وهي تعني إضافةً‏ إىل بيان قيمة اليشء التّعديل أو التّصحيح،‏ أيْ‏ تعديل أو تصحيح ما اعوجّ‏ أمّا كلمة ‏»التّقييم«‏ فتدلّ‏ عى إعطاء قيمة اليشّ‏ ء فقط.‏ التقويم اصطالحً‏ ا:‏ 1- جون ماري دي كيتالDEKETELE :J.M. التّقويم:‏ ‏»فحص ومعاينة درجة املالءمة بن جمموعة إعالمية وجمموعة من املعاير لألهداف املحدّ‏ دة من أجل اختّ‏ اذ قرار«.‏ يركّز هذا التّعريف عى عملية اختاذ القرارات اعتادًا عى معاير األهداف عر عَ‏ رْ‏ ض،‏ وتفسر البيانات التي تمّ‏ مجعها حول اليشّ‏ ء املقوَّ‏ م.‏ 53
Page 2 and 3: دليل األستاذ للسنة
Page 4 and 5: 4 دليل األستاذ للسن
Page 6 and 7: الفصل الثالث:‏ - وت
Page 66 and 67: ِ ِ ِ ِ دليل األستاذ
Page 68 and 69: ِ دليل األستاذ للسن
Page 72 and 73: َّ ِ دليل األستاذ ل
Page 76 and 77: ِ ِ دليل األستاذ لل
Page 84 and 85: ِ دليل األستاذ للسن
Page 102 and 103:
دليل األستاذ للسنة
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
118 دليل األستاذ للس
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
show all

الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?