الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

مادة اللغة العربية
فهم املنطوق ‏)التعبري الشفوي(:‏‎2‎
إليك نصّ‏ ا من نصوص الرسة والعائلة لصاحبه « توفيق يوسف عوّاد «
أحسن االستاع إليه:‏ ل :
• تقف عل معانيه،‏ تتفاعل معها وتُحسِ‏ ن مناقشتها.‏
• تستخرج قيمه،‏ عواطفه وأهمّ‏ أبعاده.‏
• تحسن التّواصل مشافهة بلغة فصيحة سليمة،‏ وتنتج نصوصً‏ ا محاكيةً‏ له
منطًا ومضمونًا.‏
يف انتظار أمني
جلست عل حشيّتها أمام املوقد تنكت النار بامللقط،‏ مصوّبة إىل الجمرات امللتمعة بن يديها
نظرات عميقة.‏ ثم تناولت الصّ‏ نارتن وقميصا من الصّ‏ وف البيض كانت قد بدأت نسجه....‏
وأحسّ‏ ت بالحنان يغمر قلبها ملّا نظرت اىل هذا القميص ؛ ولدها ما يزال يذكرها،‏ ما يزال
يحبّها بالرّغم من زواجه وَابتعاده عنها.‏
وأدغشت الدنيا فنهضت المّ‏ وأشعلت القنديل كانت قد ذبحت،‏ إكراما لزيارة أمن ديكَ‏
دجاجاتها.‏ اللّيلة ليلة عيد،‏ وأمن ال يأيت إىل القرية كلّ‏ يوم.‏
تقدم اللّيل،‏ يجب أن تكون السّ‏ اعة متجاوزةً‏ السّ‏ ابعة؛ وأمن وزوجته مل يصال بعد.‏
ترى ملاذا تأخّر ؟ بروت ال تبعد أكرث من ساعة يف السَّ‏ يَارة التي تنهب الرض نهبا،‏ هل
انقلبت بها السَّ‏ يَارة ؟ أو تكون امرأته حملته عل قضاء ليلة العيد يف املدينة بن صواحيها ؟
تكون قد قالت له:‏ ‏»القرية ! الجبل ! هل تريد أن نضيع ليلتنا هذه إكرامًا لمّك؟«‏ هل أصْ‏ غَى
إليها واقتنع منها ومل يرحم أمَّهُ‏ ؟
ال،ال،‏ إنّه يؤكّد يف رسالته التي قرأتها لها بنتُ‏ جارتها ثالث مرّات ؛ يؤكّد أنّه سيجيء وأنّه
مشتاقٌ‏ إليها،‏ وكانت الرّسالة يف صدرها ؛ فتناولتها وفتحتها وطفقت تجيل فيها نظراتها –
وقد أمسكتها مقلوبةً‏ – فتقف عيناها عل السطور والكلات والحروف وقفات معذّبة بلهاء.‏
غر أنّ‏ الوقتَ‏ طال فدبَّ‏ فيها اليأسُ‏ من جديد.‏ هذا شأن أوالد هذا الزمان ! هذا شأن
املتزوّجن يف هذا العصِ‏ املتمدّن : عبيدٌ‏ لنسائهم.‏
كانت المّ‏ تفكِّر يف هذه الُمور وهي متوجّهةٌ‏ إىل غرفتها لتنام،‏ ثم قعدت يف فراشها وما
كادت تلقي رأسها حتَّى سمعت هديرَ‏ سيّارةٍ‏ عل الطّريق حبست أنفاسها ؛ فإذا البابُ‏ يدقُّ‏
دقات متواليّة قويّة.‏ هذه دقّتُه إنها تعرفُ‏ دقَّتَهُ.‏ هكذا كان أبوه يأيت منْ‏ قبله...‏
توفيق يوسف عواد
‏)قميصُ‏ الصُّ‏ وف(‏
93