الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

Recommendations

Info

دليل األستاذ للسنة األوىل من التعليم املتوسط وهي كفيلة بإحداث التّواصل والتّفاعل واالنفعال،‏ إهنّ‏ ا تُرْ‏ هِ‏ فُ‏ احلسّ‏ وتقد ِ حُ‏ زِ‏ نَادَ‏ الفكر،‏ فيحدث التفكر وحتَ‏ ‏ْسُ‏ نُ‏ اللّغة والتّعبر،‏ فيحصلُ‏ الذّ‏ وق السّ‏ ليم واإلبداعُ‏ وتتفجَّ‏ ر القرائح واملواهب.‏ كلّ‏ مقطع من هذه املقاطع يشتمل عى أربعة ميادين:‏ ‏-ميدان فهم املنطوق وإنتاجه،‏ هبدف صقل حاسّ‏ ة السّ‏ مع وتوظيف اللّغة السّ‏ ليمة عى املستوى الشّ‏ فوي.‏ ‏-ميدان فهم املكتوب )1( ‏)قراءة مرشوحة(:‏ هبدف اكتساب املهارات القرائيّة والفهم والدّ‏ راسة واملناقشة،‏ فمن خالله يثري املتعلّم رصيده اللّغويّ‏ ويُعمل فكره يف مناقشة بنائه الفكري،‏ ويتزوّ‏ د بأفكار وقيّم وسلوكات وموارد معرفية،‏ من خالل مناقشة ظواهر لغويّة.‏ ‏-ميدان فهم املكتوب )2( ‏)النّصّ‏ األديب(:‏ هبدف الدّ‏ راسة األدبيّة ومن خالله يتناول الظّواهر الفنيّة واألساليب البالغية،‏ فيحصل الذّ‏ وق الفني األديب ونصوص هذه امليادين الثّالثة ثريّة متنوّ‏ عة بن الطّول والقص وبن النّثر والشّ‏ عر هبدف حتقيق األهداف التّعلّميّة:‏ اللّغوية – املعرفيّة – الفكريّة – املسلكيّة والفنيّة،‏ وغرس قيّم متنوّ‏ عة.‏ ‏-ميدان إنتاج املكتوب:‏ وفيه يتناول بالدّ‏ راسة أناطًا أو تقنيات تعبريّة ويتدرّ‏ ب عليها كتابيًا بلغة سليمة،‏ ثمّ‏ يُنتج نصوصً‏ ا يدمج فيها املوارد يف هناية املقطع من خالل التّعامل مع وضعيات إدماجيّة.‏ هذا إضافة إىل أنّ‏ كلّ‏ مقطع ينتهي بمرشوع ونشاط اإلدماج والتقويم،‏ الختباره يف كفاءات معيّنة.‏ أهداف الكتاب املدريس : ‏-التّحكّ‏ م يف كفاءات االستاع واحلديث والقراءة والكتابة.‏ ‏-تنمية الكفاءات اللّغوية واملهارات يف التّواصل الكتايب والشّ‏ فوي.‏ -1 -2 36
مادة اللغة العربية ‏-القراءة املقرونة بجودة النّطق وحسن األداء ومتثيل املعنى.‏ ‏-كتابة نصوص متنوّ‏ عة وصفية ورسدية يف وضعيات تواصل خمتلفة.‏ ‏-اكتساب ثروة لغويّة.‏ ‏-االستعال السّ‏ ليم للّغة العربيّة أثناء التّعامل.‏ ‏-التحكّ‏ م يف تقنيات التّعبر والقواعد األساسيّة النحويّة،‏ الصّ‏ فية واإلمالئيّة واألساليب البالغيّة وتوظيفها عملياً.‏ ‏-التّمييز بن األفكار األساسيّة والفرعيّة للنّصوص.‏ ‏-مناقشة النّصوص وإصدار األحكام يف شأهنا.‏ ‏-رشح معاين النّصوص رشحً‏ ا مرتابطًا منسجِ‏ مً‏ . ‏-حتقيق الذّ‏ وق األديب الفنّي.‏ ‏-اكتساب اجلرأة األدبيّة يف التّعبر عن الرّ‏ أي واإلقناع.‏ ‏-حتقيق التّفاعل مع الغر.‏ ‏-بناء الشّ‏ خصيّة الفكرية والنفسيّة واالجتاعيّة.‏ ‏-غرس قيّم دينية أخالقية وطنية وإنسانيّة.‏ ‏-اكتساب روح املبادرة البنّاءة واإلسهام اإلجيايب يف احلياة االجتاعية.‏ ‏-حتقيق كفاءات عرضيّة من خالل االنسجام بن اللّغة العربيّة وخمتلف املواد وتعزيز تكامليّة التّعلّم يف املالمح املشرتكة.‏ -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 2- دليل األستاذ:‏ فهو أداة أو وثيقة خاصّ‏ ة باألستاذ،‏ يستأنِس هبا يف أداء رسالته يف األفعال التّعليميّة والرتّ‏ بويّة،‏ فيها التوزيع السّ‏ نوي وبيان احلجم الزّ‏ مني املخصّ‏ ص للّغة العربيّة،‏ وتقديم الكتاب ورشح أهمّ‏ املصطلحات واملفاهيم وطرائق التّعليم وأهداف الكتاب املدريس،‏ وكذا التّقويم وأنواعه وكيفياته.‏ 37
Page 2 and 3: دليل األستاذ للسنة
Page 4 and 5: 4 دليل األستاذ للسن
Page 6 and 7: الفصل الثالث:‏ - وت
Page 66 and 67: ِ ِ ِ ِ دليل األستاذ
Page 68 and 69: ِ دليل األستاذ للسن
Page 72 and 73: َّ ِ دليل األستاذ ل
Page 76 and 77: ِ ِ دليل األستاذ لل
Page 84 and 85: ِ دليل األستاذ للسن
Page 86 and 87:
دليل األستاذ للسنة
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
90 دليل األستاذ للسن
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
118 دليل األستاذ للس
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
show all

الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?