الأستاذ لغة عربية 1 جويلية 2016

مادة اللغة العربية
فهم املنطوق ‏)التعبري الشفوي(:‏‎4‎
إليك نصّ‏ ا يف إطار التّعبر الشّ‏ فوي كا تعوّدت بعنوان « زوج أيب«‏ ل د.‏
محمّد حسن هيكل «
اسمعه بتأنٍّ‏ ودقّة،‏ وتفهّم ل :
• تستوعب جيّدا معانيه وتُحسْ‏ ن مناقشتها،‏ ويتمّ‏ التّفاعل معها.‏
• تستخرج عواطفه،‏ وقيمه،‏ وأبعاده.‏
• تُحسِ‏ ن التّواصل مشافهةً‏ بلغة فصيحة سليمة،‏ وتنتج نصوصا بحاكاتة
منَطًا ومضمونًا.‏
زوج أيب
مل يدر بخاطري أن زوج أيب مل تلبث بعد أن اطأمنت إىل مكانها من بيتها الجديد،‏
أن قامت تدور يف أرجائه لتسم يف ذهنها صورته،‏ وأنّني لفي مجليس من غرفتي،‏
وقد جفَّ‏ دمعي وإن ظلت عيناي محمرتن من أثر البكاء،‏ إذْ‏ فتح الباب ورأيت
الب والزّوج والعمّة يدخلون عيلّ،‏ ثم يقول أيب موجِّها الكالم إيلّ:‏ ‏»أنتِ‏ هنا يا
ابنتي«‏ ورسعان ما أقبلت زوجتُه نحوي وأخذت تطري نظام الغرفة وكان صوتها
رقيقا،‏ فيه من الحنان ما مل تتكلّفه،‏ وخلتُها مالكا كرميا بعثت به الساء ليضمد
جراحي ويأسو كلوم قلبي !.
ورست إىل جانبها وهي ممسكةٌ‏ يدي،‏ فلاّ‏ كُنا يف البَهْوِ‏ رأيتها تفتح حقيبة،‏ وتخرج
منها عقدا جميال تثبته حول عنقي،‏ ثم تخرج من حقيبة يدها مرآتها الصغرة،‏
لنظر جال العقد عى صدري،‏ ونظرت يف املرآة فأعجبني العقدُ‏ وكان أوّلَ‏ مصاغ
تحلّيت به من نوعه،‏ وأدرت عيني إىل ناحية أيب فإذا عى ثغره ابتسامةٌ‏ راضيَةٌ،‏
تشهد باغتباطه ملا يرى.‏
تنصّ‏ فت السّ‏ نة الدّراسيّة ثم قاربت نهايتها وأنا منكبّة أشدّ‏ االنكباب عى درويس،‏
وإينّ‏ لكذلك إذ مرضتُ‏ وانقطعتُ‏ عن املدرسة قرابة عرة أيام،‏ فلاّ‏ أبللتُ‏ ، وأردت
اإلقبالَ‏ عى الدرس لستعيض ما فاتني أثناء علّتي،‏ دعاين والدي إليه وقال يل:‏
‏»لقد رأيتُ‏ يا ابنتي خوفا عى صحتك أن تنقطعي عن املدرسة وال تذهبي إليها
منذ غد«.‏
ومل يكن يل عهدٌ‏ بأنْ‏ أناقش قرارًا اتّخذه،‏ فخرجتُ‏ من عنده وقد عرتني الدّهشةُ،‏
صحيح أنّني كنت أسمعُ‏ زوجَ‏ أيب وتذكّر أن البنتَ‏ خُلقت للبيت والمومة،‏ ال ملارسة
97