Robust Arkitektur (pdf) - Kunstakademiets Arkitektskole

Millenium Highschool, New York
Niche i gangareal
2007
Foto: Ulrik Stylsvig Madsen
strukturer, er det sjældent, at situationen er så enkel, at man kun taler om en enkelt
form for affordance. De fleste af de fysiske rum, som vi færdes i til hverdag, har
en række forskellige affordances, som træder frem afhængig af situationen og
brugeren. Det samme rum kan indeholde mange forskelligartede muligheder.
I foråret 2007 besøgte jeg, som en del af en større rundrejse i USA, ”Millennium High
Shool” 9 , der ligger nær Wall Street i New York. Skolen har bevidst arbejdet med at gøre
brug af de fysiske rammer til at understrege de pædagogiske principper, som skolen
bygger på, og aktivere dem i hverdagen. Under besøget fortalte skoleinspektøren en
historie om et af de problemer, som de havde haft med deres nyindrettede lokaler.
I en af gangene er der en niche, som danner en udposning på gangen. Her havde
skolen oprindeligt stillet en sofagruppe, som gav eleverne mulighed for at sidde lidt
mere privat og tale. Der opstod bare det problem, at eleverne lavede andet og mere
end at tale, når de sad i sofaen, og det blev så stort et problem, at de måtte fjerne
sofaen og sætte nogle bogreoler der i stedet for. De havde til gengæld opdaget, at
nichen kunne fungere som en form for scene, når de havde større arrangementer, så
kunne publikum stå i gangarealet og kigge ind mod ”scenen”. Nichen som rumligt
element viste sig at have en dobbelthed indbygget i sig. På den ene side kan den
afskærme dem, som sidder i den og skabe et intimt privat rum. På den anden side
kan den også gøre det stik modsatte, nemlig fremhæve det, som sker inden for
nichen. Det kommer fuldstændig an på situationen og forholdsvis små indgreb i
indretningen. Havde skolen placeret et bord med fire stole i nichen og ikke en blød
sofa, havde deres intention om et mere privat rum til stille faglige diskussioner nok
haft bedre muligheder for at udfolde sig.
Mange rum har ligesom nichen et utal af muligheder indbygget i sig. Det er derfor
svært at arbejde med affordance-begrebet som en direkte måde at signalere en
bestemt brug på. Et rum er, hvad det er. Men det betyder netop, at det kan have
en lang række forskellige latente muligheder i sig. Dermed ikke være sagt, at der
ikke kan opstå problemer, hvis et objekt har en dobbelttydighed i sin affordance.
Ting kan godt ”lyve” om, hvad de er. Her kan jeg komme med et eksempel fra en
af de bygninger, som jeg færdes i til daglig, Copenhagen Business Schools nye
bygning ”Kilen” 10 . Her har arkitekterne arbejdet med at få en åben forbindelse
mellem enkeltmandskontorerne og de fælles gangarealer. Indgangen til kontorerne
55