Bilag 12 - Region Midtjylland

I projektet er der således fokus på brobygning til de videregående uddannelser inden
for NTS-området (Natur, teknik og sundhed).
Målet med Studieforberedende Master Class undervisning for gymnasieelever er at
opnå
- øget forståelse for NTS-fagenes betydning for samfundsudviklingen
- øget rekruttering til NTS-uddannelser
- øget samarbejde mellem lærerne i NTS-fagene
Vi ser projektet som et let i bestræbelserne for
- at give et synligt tilbud til talenter
- at forny og udvikle undervisningens form og indhold
- at styre brugen af eksterne undervisningstilbud
Master Class projektet kan på denne måde være med til at bygge bro til de videregående
uddannelser. I forbindelse med de særlige tilbud til eleverne vil det være oplagt
at samarbejde med naturvidenskab på universiteterne. Det vil også være oplagt at
samarbejde med det nye Sorø Science Center. Centret kan hjælpe med input til emner
og foredrag og centrets talentchef kan være en ressourceperson i forbindelse med
postersessioner.
Brobygning i døgndrift
Silkeborg Matematiknetværk har siden år 2000 dannet ramme om et samarbejde mellem
matematiklærere fra grundskoler, gymnasiale uddannelser i Silkeborg (HF, HHX,
HTX og STX) og Silkeborg Seminarium. Netværkets fokusområde er problemer i matematik
i forbindelse med overgangen fra grundskole til en gymnasial ungdomsuddannelse.
Der er bl.a. gennemført lærerudveksling mellem grundskoler og gymnasium.
Der afholdes et årligt stormøde med aktuelle temaer.
Vi ansøger om midler til afholdelse af internatmøder med deltagelse af lærere fra Silkeborg
Matematiknetværk. Brobygning være i fokus på internatmøderne, derfor titlen
”Brobygning i døgndrift”.
Initiativet skal ses i sammenhæng med de brobygningsforløb, der netop er blevet lovpligtige.
Et styrket samarbejde mellem de forskellige skoleformers matematiklærere,
kan være med til at kvalificere brobygningsforløbene.
Målet med projektet ”Brobygning i døgndrift” er at forbedre fundamentet for kommende
samarbejdsprojekter mellem grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Hvis
vi vil opnå
- større kvalitet i og relevans af undervisningen
- naturvidenskabelig almendannelse hos alle unge
- øget interesse for natur, teknik og sundhed (NTS)
- øget forståelse for NTS-fagenes betydning for samfundsudviklingen
- øget rekruttering til NTS-uddannelser
er det vigtigt, at der er god kontakt mellem de forskellige uddannelsesområder.
Vi ser projektet som et let i bestræbelserne for
- at forny og udvikle undervisningens form og indhold
- at skabe bedre sammenhæng i uddannelsessystemet
- at styre brugen af eksterne undervisningstilbud
- at udvikle lærernes kompetencer
Side 5