Bilag 12 - Region Midtjylland

More documents

Recommendations

Info

Læsevejledning Dette er en skabelon og vejledning for ansøgninger i Regional udvikling Tekst der er skrevet med kursiv er vejledende tekst, der skal overvejes, når ansøgningskabelo- nen bruges. Når du bruger skabelonen, så slet tekst med kursiv. Der er forskel på indholdet i en ansøgning – afhængigt af hvad det er for en type ydelse ansøg- ningen drejer sig om, hvor omfattende ansøgningen er mv. Det er derfor vigtigt at være op- mærksom på at denne vejledning (dvs. det som står med kursiv) skal bruges som en tjekliste – og det er op til den enkelte sagsbehandler og den, af ansøger udpegede, projektansvarlig at overveje, hvad der er relevant i den enkelte ansøgning og på om der er punkter der eventuelt helt skal slettes.. Indholdsfortegnelse Ansøgning del 1 .......................................................................................3 Indhold og baggrund for ansøgningen.........................................................3 Punkt 1. Formål og mål ...........................................................................4 Punkt 1 nr. 1 Formål ............................................................................4 Punkt 1 nr. 2 Mål.................................................................................4 Punkt 2. Effekt og resultatkrav..................................................................5 Skema til brug for uddybning af mål og resultatkrav ....................................7 Punkt 3. Overvågning af initiativets fremdrift ............................................. 12 Ansøgning del 2 ..................................................................................... 13 Punkt 4. Beskrivelse af indhold................................................................ 13 Punkt 5. Organisering og aktører ............................................................. 13 Punkt 5 nr. 1 Styregruppe / projektgruppe .............................................. 14 Punkt 5 nr. 2 Ansvar for projektledelse ................................................... 14 Punkt 5 nr. 3 Samspil med evt. samarbejdspartnere................................... 15 Punkt 6. Budget .................................................................................. 15 Punkt 6 nr. 1 Budget .......................................................................... 15 Punkt 7. Underskrift ............................................................................. 16 (Indholdsfortegnelsen opdateres ved at stå på feltet – højreklikke og vælge opdater felt.)
Ansøgning del 1 Indhold og baggrund for ansøgningen Her skal indholdet i og baggrunden for ansøgningen være. Såvel i Region Midt som centralt i Undervisningsministeriet anerkendes et behov for at sikre at flere elever vælger en ungdomsuddannelse. Ungdomsuddannelser med et stort indhold af naturvidenskabelige og teknologiske fag har et særligt problem, idet interessen for disse fag i mindre omfang er til stede hos unge, som står foran valget af ungdomsuddannelse. Interessen for disse ungdomsuddannelser og overgangen til uddannelserne har derfor et særligt behov for at blive styrket. 1 Samtidig er der et behov for at fastholde de unge i deres valg, og i interessen for naturvidenskab og teknologi frem mod valg af uddannelse. Projekt ”Fra virksomhedens praksis til skolens fag” beskæftiger sig med væsentlige årsager til manglende rekruttering og manglende fastholdelse. Først og fremmest er der en manglende interesse for naturvidenskab og teknologi hos mange børn og unge. De er forbrugere af teknologiske produkter produceret af et højt udviklet samfund baseret på naturvidenskab og teknologi, men ikke interesserede i baggrunden for og indholdet i disse produkter. Vi ser behovet for en langsigtet indsats med identitetsskabende og interesseskabende aktiviteter i fritiden, i grundskolen og i gymnasiet i et samarbejde mellem gymnasier, kommuner, naturfaglige museer og naturfagscentre og virksomheder. • Vi vil arbejde for at skabe fritidsmiljøer for børn i indskoling og på mellemtrin, i grundskolens overbygning og i gymnasiet, som arbejder virkelighedsnært og praktisk med naturvidenskab og teknologi. Disse fritidsmiljøer skal være præget af innovation og iværksætteri og af, at man her møder identitetsskabende personer som kan være rollemodeller. • Mange gymnasier har inviteret grundskolens elever og lærere til arrangementer på gymnasiet, og der er erfaring for, at gymnasiets muligheder for opstillinger og forsøg koblet med gymnasieelever som rollemodeller for grundskoleelever virker fremmende for rekrutteringen til gymnasiet. Vi vil arbejde med at udvikle ”En naturfaglig dag på gymnasiet” og blandt andet arbejde med, hvordan der etableres det bedst mulige samarbejde mellem gymnasiets og grundskolens lærere. • I grundskolen sidder der få elever, som har en særlig interesse og et særligt talent for matematik, naturvidenskab og teknologi. Vi vil arbejde med gruppen af talenter, skabe netværk og tilbud for dem, hvor de kan møde ligesindede i samarbejde med repræsentanter for virksomheder og andre naturfaglige miljøer. Talentarbejdet skal i fremtiden kunne forankres i kommunerne. • Det gennemsyrer de delprojekter dette projekt består af, at vi mener der i dansk industris store og små virksomheder og andre steder i erhvervsliv og forskningsmiljøer findes anvendt naturvidenskab og teknologi, som kan inspirere skolens undervisning, og at rollemodeller fra erhvervslivet kan være afgørende for unges valg af udannelse og arbejdsliv. Vi vil i samarbejde med en række finde koncepter for, hvordan et samarbej- 1 ”Et fælles løft”, rapport fra arbejdsgruppen til forberedelse af en National strategi for Natur, Teknik og Sunhed.
Page 1: Region Midtjylland Bevilling af for
Page 8 and 9: Ansøgning vedrørende Børn og ung
Page 10 and 11: - naturvidenskabelig almendannelse
Page 12 and 13: I projektet er der således fokus p
Page 14 and 15: Skema til brug for uddybning af må
Page 16 and 17: Mål 4 At bygge bro mellem folkesko
Page 18 and 19: Projektadministration 20.000 20.000
Page 20 and 21: Internat og oplægsholder 84.200 84
Page 24 and 25: de kan fungere og være tilfredssti
Page 26 and 27: målemetode, der er forholdsvis enk
Page 28 and 29: Resultatkrav 1.6 fældes i et notat
Page 30 and 31: cepter for netværk til talentple-
Page 32 and 33: på den afsluttende konference. Pun
Page 34 and 35: Flere af de deltagende gymnasier er
Page 36 and 37: Total Finansieringsbudget Ansøgnin
Page 38 and 39: Delprojekt: Skabelse af naturvidens
Page 40 and 41: Delprojekt: Talentpleje Aktiviteter
Page 42 and 43: Ansøgning Vedrørende Science Clas
Page 44 and 45: Ansøgning del 1 Indhold og baggrun
Page 46 and 47: Resultatkrav 1.6 At skabe kontakt t
Page 48 and 49: tionschef Ekstern revision 0 0 15 U
Page 50 and 51: Ansøgning Vedrørende Etablering a
Page 54 and 55: Ansøgning del 2 Punkt 4. Beskrivel
Page 56 and 57: Appendiks Bekendtgørelsesmæssige
Page 58 and 59: Læsevejledning Indholdsfortegnelse
Page 60 and 61: Øvrige fag: • Dansk A • Psykol
Page 62 and 63: Resultatkrav Målemetode Resultatkr
Page 64 and 65: Punkt 6. Budget Budgetmæssige ænd
Page 66 and 67: Ansøger: Navn Adresse Postnummer o
Page 70 and 71: Afrapportering forventes at foregå
Page 72 and 73:
Ansøger: Navn Evt. afdeling Adress
Page 74 and 75:
Ansøgning del 1 Indhold og baggrun
Page 76 and 77:
. Skema til brug for uddybning af m
Page 78 and 79:
Ansøgning del 2 Punkt 4. Beskrivel
Page 80:
Selvfinansiering 50000 75000 75000
Page 94 and 95:
Kørsel, mødeforplejning, lokalele
Page 96 and 97:
Læ sevejledning Dette er en skabel
Page 98 and 99:
Punkt 2. Effekt og resultatkrav H e
Page 100 and 101:
ing skal som udgangspunkt holdes ko
Page 102 and 103:
& * - . & ' / # * 0 1* 2 - . 3 ) ,
Page 104 and 105:
Punkt 5 nr. 2 Ansvar for projektled
Page 106 and 107:
Kommune Private Øvrige Total 702.4
Page 108 and 109:
Læsevejledning Dette er en skabelo
Page 110 and 111:
Ved at anvende den systematiske eva
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Ansøgerr: Navn Evt. afdeling Adres
Page 116 and 117:
Ansøgning del 1 Indhold og baggrun
Page 118 and 119:
Punkt 3. Overvågning af initiative
Page 120 and 121:
Budgetmæssige ændringer vil efter
Page 122 and 123:
Bilag Specificeret udgiftsbudget 1.
Page 124 and 125:
Læsevejledning Indholdsfortegnelse
Page 126 and 127:
Udviklingen af den elektroniske stu
Page 128 and 129:
Udviklingsgrupper vedrørende indho
Page 130 and 131:
Naturvidenskabeligt Inspirations- n
Page 132 and 133:
Laboratorieopstillinger Som eksempe
Page 134 and 135:
cessen, dvs. til udvikling og drift
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
”Naturvidenskab i et uddannelsesm
Page 140 and 141:
Ansøgning Vedrørende Lærersamarb
Page 142 and 143:
Ansøgning del 1 Punkt 1. Formål o
Page 144 and 145:
Afklaring af tekniske mulighe- Resu
Page 146:
Sted, dato Ansøgers underskrift 30
show all

Bilag 12 - Region Midtjylland

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?