Bilag 12 - Region Midtjylland
Bilag 12 - Region Midtjylland
Bilag 12 - Region Midtjylland
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Resultatkrav 1.6<br />
fældes i et notat.<br />
Elever, lærere, pædagoger og<br />
Anden afprøvning af udvalgte personale fra eksterne natur-<br />
koncepter for tekfaglige<br />
miljøer gennemfører<br />
nisk/naturvidenskabeligefri- igen forløb med tektidsmiljøer<br />
for forskellige alnisk/naturvidenskabeligefridersgruppertidsmiljøer – revideret i forhold<br />
til evalueringen.<br />
Resultatkrav 1.7<br />
Elever, lærere, pædagoger og<br />
Evaluere resultaterne af de gen- personale fra eksterne naturnemførte<br />
forløb, med henblik på faglige miljøer evaluerer andet<br />
at udvælge koncepter, som kan gennemløb af forløbene og ned-<br />
forankres i samarbejdet mellem fælder resultatet i et notat.<br />
gymnasier, skoler kommuner og Koncepter til det fortsatte sam-<br />
eksterne naturfaglige miljøer. arbejde udvælges og forankres i<br />
et samarbejde mellem gymnasier,<br />
skoler, kommuner og eksterne<br />
naturfaglige miljøer.<br />
Resultatkrav 1.8 De valgte konceperter deles i<br />
Sprede viden om tek-<br />
projektet, publiceres på skolernisk/naturvidenskabeligefrines<br />
hjemmeside og deles med<br />
tidsmiljøer.<br />
andre gymnasier på den afsluttende<br />
konference.<br />
Mål 2<br />
Skabe gode rammer for at grundskolens elever kan opleve ”En naturfaglig dag på gymnasiet”, som<br />
inspirerer dem til at arbejde frem mod en ungdomsuddannelse med naturvidenskab og teknologi.<br />
Resultatkrav Målemetode<br />
Resultatkrav 2.1<br />
Gymnasiers og grundskolers re-<br />
Tilvejebringe viden om eksistelevante erfaringer diskuteres og<br />
rende samarbejdsprojekter mellem<br />
gymnasiet og grundskolen.<br />
kortlægges i et notat.<br />
Resultatkrav 2.2<br />
Formulere, fremlægge, diskute-<br />
Udvikle koncepter for nye samre og bedømme undervisningsarbejdsformer<br />
mellem gymnasikoncepter til ”En naturfaglig dag<br />
et og grundskolen, som indehol- på gymnasiet” med henblik på<br />
der forskellige kombinationer af udvælgelse af koncepter til af-<br />
”En naturfaglig dag på gymnasiprøvning det efterfølgende skoet”<br />
og forløb i grundskolen. leår.<br />
De valgte koncepter formuleres<br />
skriftligt.<br />
Resultatkrav 2.3<br />
Elever og lærere gennemfører<br />
Første afprøvning af udvalgte forløb med ”En naturfaglig dag<br />
koncepter for ”En naturfaglig på gymnasiet”.<br />
Side 8
Change language