Digital Børnelitteratur Nye former for oplevelse og ...

Trine Ferdinand Digital Børnelitteratur – Nye former for oplevelse og fortolkningsfællesskaber DPU sommer 2013
Speciale på kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Funktionaliteten omkring oplæsningen giver mulighed for både at opleve og tale om fortællingen i
fortolkningsfællesskab med andre og at opleve den individuelt.
Det interaktive funktionelle design, der formidles, og som ses i fig. 17, er let at afkode.
Principperne bag designet formidles dog udelukkende skriftligt, hvilket peger på en implicit
voksen, der kan læse og formidle funktionaliteten videre til barnet. Men det peger også på en
implicit barnebruger, der blot skal prøver sig frem og selvstændigt finder ud af, hvordan det
fungerer. Det peger på barnesynet om det mediekompetente barn, der hurtigt kan afkode
funktionaliteten bag en digital tekst, og som ikke behøver nogen instruktion i modsætning til de
voksne. Derudover er der træk fra oplysningstidens syn på barnet som et nysgerrigt videbegærligt
barn, der ønsker at blive klogere og finde ud af det. Dette syn korresponderer med det barnesyn,
der kommer til udtryk i selve fortællingens tema om det nysgerrige barn.
Implicitte læsere i den narrative interaktivitet
Til forskel fra Garmanns Sommer er der i The Heart and the Bottle eksempler på forskellige former
for narrativ interaktivitet. Jeg vil redegøre nærmere for udvalgte eksempler i dette afsnit. Først vil
jeg forholde mig til, hvordan den narrative interaktivitet formidles til læseren.
Principperne bag den narrative interaktivitet formidles på side 3, som ses i fig. 17. Her
præsenteres knappen med ordet ”HINT”, som ses i øverste venstre hjørne ved siden af MENU-
knappen. Når HINT-knappen berøres, vises nogle lysegrå markeringer i billedet, som består af
stiplede linjer, pile og simple stregtegninger, der formidler, hvordan læseren skal røre ved
skærmen for manuelt at aktivere de interaktive mobile animationer i billedet. De grå markeringer
forsvinder af sig selv efter et par sekunder. De er således hjælpende tips om, hvordan læseren kan
være interaktiv med billedelementerne på skærmen. HINT-knappens funktion formidles ved, at
der er tegnet en ring rundt om feltet med en pil, der peger ind i ringen, og at der ved pilens start
med skrift står, at man skal røre her, hvis man ikke kan komme videre: ”Tap if you get stuck”.
Selvom skriften ligner håndskrift og dermed kan virke barnlig og uformel, så er det sandsynligvis
ikke let for et mindre barn at læse, hvilket igen peger på en implicit opfattelse af barnet som en,
der bare prøver sig frem, eller på en voksen, der læse det for barnet.
Det bærende princip om, at animationerne sættes i gang af læseren, der er fysisk interaktiv med
skærmen, kan afprøves på side 3, som ses i fig. 17, og på videoen ("The Heart and the Bottle
58