Digital Børnelitteratur Nye former for oplevelse og ...

Trine Ferdinand Digital Børnelitteratur – Nye former for oplevelse og fortolkningsfællesskaber DPU sommer 2013
Speciale på kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
fortolkningsfællesskab er det åbne og flertydige ved litteraturen. Garmanns Sommer har flere
elementer, der kan få både børne- og voksenlæsere til at undre sig i fællesskab. Der er fokus på de
dobbelte betydninger af verbalt billedsprog, tvetydige udsagn, der lægger op til filosofiske
samtaler og kontrapunktisk samspil mellem forskellige modaliteter.
The Heart and the Bottle henvender sig også implicit til både barne- og voksenlæseren. Både
temaet om barnet, der mister sit barnesind, og billedlige referencer til vores kulturs store
fortællinger henvender sig implicit til voksenlæseren. Den voksne iscenesættes i rollen som
meddigtende fortæller, der inviteres til at øse af sin større encyklopædiske viden til barnet.
Barnelæseren inviteres til gengæld gennem den narrative interaktivitet til at indtage roller som en
jævnaldrende legekammerat, fortælleren, der får begivenhederne til at udspille sig og som
meddigter, der overtager hovedpersonens 1. persons perspektiv. Roller, der gennem sofistikeret
narrativ interaktivitet, peger på det mindreårige barn som implicit barnelæser og meddigter.
Fortællingen It Was a Cold, Dark Night har til gengæld ikke umiddelbart elementer i fortællingen,
der henvender sig særligt til en voksenlæser, hvorimod den narrative interaktivitet peger på det
mindre barn som implicit læser. Den inviterer ikke på samme måde til et gensidigt ligeværdigt
fortolkningsfællesskab, hvor begge parter inviteres til at ind byde ind med noget.
Det funktionelle design spiller en afgørende rolle i forhold til hvilke former for
fortolkningsfællesskaber mellem børn og voksne, der lægges op til. Her adskiller de tre dimb-
fortællinger sig væsentligt fra hinanden. I Garmanns Sommer er der et forholdsvis simpelt
børnehenvendt funktionelt design med relativt begrænsede muligheder og funktioner.
Funktionaliteten formidles til et barn som implicit bruger. Voksenlæseren er tænkt ud af det
funktionelle design, hvilket viser sig ved, at det ikke er muligt at slukke for oplæsningen. Den
implicitte bruger er et barn, der sidder alene og oplever fortællingen på iPaden. I Garmanns
Sommer er der således et ambivalent forhold mellem den duale henvendelse til børn og voksne i
selve fortællingen og så den ensidige henvendelse til barnet i det funktionelle design. Det
forholder sig anderledes i The Heart and The Bottle, hvor både børn og voksne er tænkt ind som
brugere af det funktionelle design. Den skriftlige formidling af funktionaliteten og muligheden for
at tænde og slukke for oplæsningen peger på en implicit voksenbruger, der potentielt kan fungere
80