Digital Børnelitteratur Nye former for oplevelse og ...

Trine Ferdinand Digital Børnelitteratur – Nye former for oplevelse og fortolkningsfællesskaber DPU sommer 2013
Speciale på kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Henkel skriver, at højtlæsning har et potentiale, da det er ”en måde at virkeliggøre en tekst og
åbne dens rum. Højtlæsning er i sig selv en fortolkning, som finder belæg i det, der artikuleres”
(2012b, s. 196). Henkel nævner læseteater, der er en mundtlig dramatisering af teksten, som en
måde at give udtryk for sin fortolkning af teksten på. I Garmanns Sommer er der indlejret en
professionel oplæsning, som kan betragtes som en fortolkning af den skriftlige fortælling og
dermed gøres til genstand for analyse af stemmens udtryk og betydning. Eleven kunne optage sin
egen oplæsning eller mundtlige dramatisering af fortællingen om og om igen, indtil den har det
udtryk, som ønskes. Det kunne være oplæsning af den skriftlige fortælling eller en omformulering
med fokus på, at fremførelse er mundtlig. En konkret opgave i forhold til Garmanns Sommer
kunne være, at eleverne skulle vælge en side, som de skulle omskrive til en mundtlig fortælling og
så optage fremførsel af. Den mundtlige fortolkning kan nu gøres til genstand for refleksion i
fortolkningsfællesskabet i klassen, hvor eleverne fx kan begrunde deres valg af betoning og
artikulation.
Både Henkel og Hetmar foreslår, at eleverne skriver nye tekststykker i sammen stil som teksten. I
forhold til Garmanns Sommer kunne det dreje sig om, at eleverne skriver en ny side, hvor de skal
forsøge at efterligne stil, ordvalg og syntaks som fx at inddrage ord med en særlig lydside, verbalt
billedsprog, tvetydige udsagn, direkte tale og fortælleforholdet. Eleven kunne forestille sig, at
Garmann møder en ny person fx en kammerat og stiller det spørgsmål, som går igen på flere sider:
Er du også bange for noget? På den måde kan eleverne blive bevidste om den skriftlige fortællings
særlige indhold og form.
Det digitale medie giver muligheder for, at eleverne kan være meddigtende i forhold til billeder,
skrift, lyde, musik og interaktivitet. Der findes allerede teknologier, der gør det muligt at
producere avancerede multimodale og interaktive tekster. Den teknologi, der bliver anvendt til at
producere dimb-fortællinger kan i princippet gøres tilgængelig for læserens meddigtning. Et
interessant eksempel i denne sammenhæng er appen Demibook composer("Demibooks®
Composer," 2013), hvor man kan producere en dimb-fortælling, som ligner dem, der er beskrevet i
dette speciale. De kan så mod en klækkelig betaling godkendes og udgives til salg i App Store.
Teknologien kunne indlejres i en app som en supplerende aktivitet for en dimb-fortælling. På den
89