4. Elementer HW Gade - NORDISC Music & Text

More documents

Recommendations

Info

G / / / | D / / / | C / / / | D / / / | G / / / | C / G / | G / / / | G / / / | Karakteristiske holdte akkorder afslutter versene og skaber en spænding før omkvædet. Omkvæd G / C / | G / D / | G / C / | G / D / | G / C / | G / D / | Nu bliver fornemmelsen næsten polkaagtig med de hurtige skift G C G D (tonika, subdominant, tonika, dominant = rolig, op, rolig, helt op). Alt gentaget 3 gange med en rolig melodistemme der kører fra D (kvint) ned til grundtonen helt efter reglerne. Em / / / | A7 / / / | Em / / / | D7 / / / | Og så til slut igen holdte akkorder og øget harmonisk / rytmisk spænding inden næste vers. Geniale detaljer � Det forførerisk (og forræderisk) enkle og iørefaldende omkvæd. � Tekstens sublime spil mellem Buddy Holly, borgerretskampene i 1960'erne og hippieperiodens undergang omkring 1970. � De lange holdte akkorder (cola voce), der giver sangen en fantastisk dynamik fra først til sidst. � Don McLeans overjordisk smukke stemme. 7. Komponister og instrumenter Don Maclean. 8. A-Play kode %%%% Simple System %%%%% %%%%% PROLOGUE %%%%% \header { title = "Claustrophobia" subtitle = "" subsubtitle = "" composer = "H.W. Gade" dedication = "" opus = "" piece = "" 124 | E l e m e n t e r
} arranger = "" poet = "" texttranslator = "" copyright = "" #(set-default-paper-size "a4") \paper { } #(set-paper-size "a4") \paper { } hsize = 21\cm vsize = 28\cm topmargin = 1\cm bottommargin = 0.5\cm leftmargin = 2\cm rightmargin = 2\cm linewidth = 17\cm %%%%% WRITE YOUR NOTES HERE - SKRIV NODERNE HER %%%%% melody = \relative c' { %\set PianoStaff.instrument = "" \set Staff.instrument = "Piano" \set Staff.midiInstrument = "clarinet" \clef treble \key d \major \time 4/4 \tempo 4=60 r1_\markup { Bm7 } r1^\markup { Bm7 } r1^\markup { Bm7 } r2^\markup { Bm7 } r4. d16 fis16 (fis8^\markup { Bm7 } ) fis8 fis8 e16 fis8 fis8. (fis8) r8 fis16^\markup { D } fis8 fis8. r16 fis16 b16 a16 fis16 e32 fis32 (fis8) fis16 fis16 fis16^\markup { Em7 } (e8. e8 d8) fis4. g8 fis2^\markup { Fis7 fis+ fis7 } r4.. d16 fis8^\markup { Bm7 } fis8 fis8 e16 fis4. r16 e8 fis8.^\markup { D } r16 fis16 fis16 e16 fis16 b16 a16 fis16 g32 fis32 (fis16.) r32 fis16 fis16 fis16^\markup { Em7 } e8. (e8) d8 fis16 fis16 g16 fis8 fis16 g16 fis16 (fis2.)^\markup { Fis7 Fis+ Fis7 } r4 d'2^\markup { D } e4.^\markup { Em } e8 d16^\markup { Bm } (cis16 b4.^\markup { Em D G A }) r4 r8. e,16 125 | E l e m e n t e r
Page 1 and 2:
1 | E l e m e n t e r 4. Elementer
Page 3 and 4:
3 | E l e m e n t e r Indholdsforte
Page 5 and 6:
1. Sange Lektion 1: Nothing You May
Page 7 and 8:
4.10 Lav en analyse af teksten til
Page 9 and 10:
kom den første CD Definitely Maybe
Page 11 and 12:
Sangens tekst Wonderwall Vers 1 Tod
Page 13 and 14:
Vers: F#m7 A Esus Bsus7 Tonika i F#
Page 15 and 16:
} leftmargin = 2\cm rightmargin = 2
Page 17 and 18:
2. Korværker Lektion 2: The Last L
Page 19 and 20:
5. Poetik: korsange Der er et skel
Page 21 and 22:
21 | E l e m e n t e r
Page 23 and 24:
Steve Winwood, der var i færd med
Page 25 and 26:
surrealismens glansperioder i 30'er
Page 27 and 28:
Her er akkordgangen i hele orgeltem
Page 29 and 30:
\set PianoStaff.instrument = "" \se
Page 31 and 32:
3. Musikdramatik Lektion 3: Animals
Page 33 and 34:
4.8 Prøv at analysere guitartemaet
Page 35 and 36:
Se eksemplet fra operaen Det brænd
Page 37 and 38:
6. Personer: George Brassens Musika
Page 39 and 40:
fransk dengang, men så havde man j
Page 41 and 42:
Ce n'était rien qu'un peu de pain
Page 43 and 44:
C7 / / | F / / | G7 / / | C / / | T
Page 45 and 46:
} rightmargin = 2\cm linewidth = 17
Page 47 and 48:
4. Underlægningsmusik Lektion 4: B
Page 49 and 50:
4.7 Lav en analyse af teksten til n
Page 51 and 52:
udgangspunkt i Maos såkaldte ”ku
Page 53 and 54:
”Jealous Guy” er de blandt beds
Page 55 and 56:
Det dobbelte omslag skyldtes, at de
Page 57 and 58:
Sergeant Pepper taught the band to
Page 59 and 60:
How do I feel by the end of the day
Page 61 and 62:
Igen kærlighed, lys And she's gone
Page 63 and 64:
der var den vrede mand, det kunne P
Page 65 and 66:
3. I'm taking the time for a number
Page 67 and 68:
She breaks down and cries to her hu
Page 69 and 70:
Lastly through a hogshead of real f
Page 71 and 72:
\paper { } #(set-paper-size "a4") \
Page 73 and 74: 5. Stilarter Lektion 5: Seacruise I
Page 75 and 76: 5. Poetik: Stilarter Oversigt over
Page 77 and 78: 7) Klassisk rock (1960-erne) T C T
Page 79 and 80: Dette er en hippieprædiken med all
Page 81 and 82: Her bliver Paul til en kontorist el
Page 83 and 84: Omkvæd Lovely Rita meter maid, Not
Page 85 and 86: Mellemspil 1 (1/2 solo og 1/2 sang
Page 87 and 88: Sergeant Pepper's Lonely Sergeant P
Page 89 and 90: ikke lade sig gøre på CD, og når
Page 91 and 92: G / / / | Bm7 / / / | Em / / / | Em
Page 93 and 94: Omkvæd Penny Lane is in my ears an
Page 95 and 96: Omkvæd 2. No one I think is in my
Page 97 and 98: Litteratur Denne artikel er primær
Page 99 and 100: 1_\markup { D } r1^\markup { C } r1
Page 101 and 102: 2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 103 and 104: 6. Personer: Kate Bush Musikalske m
Page 105 and 106: Sangens tekst Kate Bush har skrevet
Page 107 and 108: Bush sig over i en "snavset" C#7(#9
Page 109 and 110: } rightmargin = 2\cm linewidth = 17
Page 111 and 112: 7. Ord Lektion 7: Claustrophobia 1.
Page 113 and 114: 5. Poetik: Ord og metrik I det talt
Page 115 and 116: Med mandlig udgang: 115 | E l e m e
Page 117 and 118: 6. Personer: Don McLean Musikalske
Page 119 and 120: med filmen, muligvis inspireret af
Page 121 and 122: politiske stil. 5 år senere skulle
Page 123: oken". Er det de døde musikere, He
Page 127 and 128: 8. Sangbarhed Lektion 8: Embracing
Page 129 and 130: nedgange, men prøv at lave en nedg
Page 131 and 132: 6. Personer: Sex Pistols Musikalske
Page 133 and 134: Mellemspil Vers 3 Omkvæd (Sangen t
Page 135 and 136: Vers 4 Is this the MPLA [Angolansk
Page 137 and 138: 7. Komponister og instrumenter Sid
Page 139 and 140: \new StaffGroup \layout { \context
Page 141 and 142: 2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 143 and 144: Stavrim og andre avancerede former
Page 145 and 146: 145 | E l e m e n t e r Ej flette d
Page 147 and 148: forbytning bortfalder. I så fald f
Page 149 and 150: gennemførelse, hvorpå man ikke, s
Page 151 and 152: på pubberne, studerede han kunst o
Page 153 and 154: I år 2004 fortsætter det evige ba
Page 155 and 156: Sangens musik Melodi Efter en kort
Page 157 and 158: Geniale detaljer ● ”I hope I di
Page 159 and 160: 4._\markup { Eb } r4 bes8 g'8^\mark
Page 161 and 162: 10. Sprogets musik Lektion 10: Trus
Page 163 and 164: 4. Emne: Opgaver/analyser 4.1 Spil
Page 165 and 166: 6. Personer: Johnny B. Good Musikal
Page 167 and 168: propos Elvis, var der dog et lille
Page 169 and 170: Chuck insisterer på 1/8-dele. Det
Page 171 and 172: 1957 School Day (5) Rock and Roll M
Page 173 and 174: 1_\markup { Dm7 } r1^\markup { Dm7
Page 175 and 176:
11. Irrationelle rytmer Leksion 11:
Page 177 and 178:
5. Poetik: Irrationelle rytmer Irra
Page 179 and 180:
l.a. Glenn Miller, James Brown, Are
Page 181 and 182:
The Message Omkvæd It's like a jun
Page 183 and 184:
My son said, Daddy, I don't wanna g
Page 185 and 186:
You was *) cold and your body swung
Page 187 and 188:
Rap er rytmisk / messende tale over
Page 189 and 190:
%%%%% WRITE YOUR NOTES HERE - SKRIV
Page 191 and 192:
12. Stil Lektion 12: Merry-go-round
Page 193 and 194:
4.4 Akkorderne starter med D(add 9)
Page 195 and 196:
6. Personer: I Cover the Waterfront
Page 197 and 198:
Omkvæd I cover the waterfront I'm
Page 199 and 200:
Sagt om Billie Holiday, der har ind
Page 201 and 202:
fis2.^\markup { D(add 9) } (fis4) r
Page 203 and 204:
2. musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 205 and 206:
Som det fremgår af de tre eksemple
Page 207 and 208:
6. Personer: R.E.M. Musikalske mest
Page 209 and 210:
Omkvæd Slutning Sangens tekst "Los
Page 211 and 212:
That was just a dream Med John Lenn
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
14. Harmonier Lektion 14: Rocket Sc
Page 217 and 218:
4.3 I slutningen af verset og i omk
Page 219 and 220:
6. Personer: Charlston Musikalske m
Page 221 and 222:
Charleston Charleston, Charleston,
Page 223 and 224:
Parallel Moll Tonika med septim sub
Page 225 and 226:
\bar "|:" g8^\markup { G } g8 g8 g4
Page 227 and 228:
2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 229 and 230:
6. Personer: Both Sides Now Musikal
Page 231 and 232:
It‟s love‟s illusions I recall,
Page 233 and 234:
\tempo 4=80 r2_\markup { Cm g } r2^
Page 235 and 236:
16. Instrumentation Lektion 16: Pil
Page 237 and 238:
4. Emne: Opgaver/analyser 4.1 Spil
Page 239 and 240:
MTV: ”Hvis man ser for meget MTV
Page 241 and 242:
Fase tre: Escape til Plastic Beach
Page 243 and 244:
Sangens tekst Stylo [sko mærke, co
Page 245 and 246:
Geniale detaljer ● Damon Albarns
Page 247 and 248:
e2.^\markup { Em } \time 5/4 e4^\ma
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
6. Personer: The Doors 251 | E l e
Page 253 and 254:
Sangens struktur Vers: Am7 F#m7 You
Page 255 and 256:
} poet = "" texttranslator = "" cop
Page 257 and 258:
18. Tempi Lektion 18: Hard to Tell
Page 259 and 260:
5. Poetik: Tempi Vi skal nu til at
Page 261 and 262:
Anne Linnet har siden arbejdet med
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
19. Sange Lektion 19: Restless Boy
Page 267 and 268:
3. Historisk: Sangens historie Orig
Page 269 and 270:
6. Personer: Savage Rose Musikalske
Page 271 and 272:
Sangens melodi Det meget karakteris
Page 273 and 274:
1^\markup { C } r4^\markup { Cmaj7
Page 275 and 276:
20. Recitativ Lektion 20: Shalom 1.
Page 277 and 278:
5. Poetik: Recitativ Et recitativ e
Page 279 and 280:
6. Personer: C.V. Jørgensen Musika
Page 281 and 282:
har keep cool altid været mit mott
Page 283 and 284:
} dedication = "" opus = "" piece =
Page 285 and 286:
21. Underlægningsmusik Lektion 21:
Page 287 and 288:
5. Poetik: Underlægningsmusik Der
Page 289 and 290:
6. Personer: TV-2 289 | E l e m e n
Page 291 and 292:
under brystet, som forlængst var b
Page 293 and 294:
7. Komponister og instrumenter Trom
Page 295 and 296:
22. Rytmevarianter Lektion 22: Doub
Page 297 and 298:
5. Poetik: Rytmevarianter Pulsen i
Page 299 and 300:
Sangens historie ”Hvis du tror du
Page 301 and 302:
C Det er der man skal forhindre du
Page 303 and 304:
4.^\markup { Bm7 } b8 b8 a4 a8 (a8)
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Romantisk, dramatisk musik: 307 | E
Page 309 and 310:
Blandede former: 309 | E l e m e n
Page 311 and 312:
Sangens struktur Sangen består af
Page 313 and 314:
Geniale detaljer ● De kontrapunkt
Page 315 and 316:
} \version "2.6.5" 2. Samarkand %%%
Page 317 and 318:
%%%%% SCORE %%%%% \score { >> \new
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Wagner kaldte et “Gesamtkunstwerk
Page 323 and 324:
Sangens struktur Sangen er en simpe
Page 325 and 326:
Med kærlighed som engle flest Dm G
Page 327 and 328:
d4^\markup { Dm } e4^\markup { G }
Page 329 and 330:
2. Musik A-Play / Lilly Pond 329 |
Page 331 and 332:
4.3 Der er nogle maskingevær-agtig
Page 333 and 334:
Generelt om sange Vi har nu i mange
Page 335 and 336:
She don't mind the pain love is a l
Page 337 and 338:
| Bb/D | Bb F+ | 2x Omkvæd Outro:
Page 339:
1._\markup { A } r1.^\markup { A }
show all

4. Elementer HW Gade - NORDISC Music & Text

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?