4. Elementer HW Gade - NORDISC Music & Text

More documents

Recommendations

Info

} copyright = "" #(set-default-paper-size "a4") \paper { } #(set-paper-size "a4") \paper { } hsize = 21\cm vsize = 28\cm topmargin = 1\cm bottommargin = 0.5\cm leftmargin = 2\cm rightmargin = 2\cm linewidth = 17\cm %%%%% WRITE YOUR NOTES HERE - SKRIV NODERNE HER %%%%% melody = \relative c' { %\set PianoStaff.instrument = "" \set Staff.instrument = "Piano" \set Staff.midiInstrument = "clarinet" \clef treble \key a \major \time 4/4 \tempo 4=120 r1_\markup { Bm7 } r1^\markup { E7 } r2^\markup { A } r2^\markup { Amaj7 } r1^\markup { Fism } \break r1^\markup { Bm7 } r2^\markup { Esus } r4^\markup { E7 } e4 d'4^\markup { Bm7 } d4 d4 cis8 cis8 (cis8)^\markup { E7 } b4. r4 e,4 \break cis'4.^\markup { A } cis8^\markup { Amaj7 } cis4 b4 a2^\markup { Fism } r4 fis4 a4^\markup { Dmaj7 } a4 a4 cis8 cis8 (cis8)^\markup { E7 } b4. r4 e,4 \break a2^\markup { A } cis4 b8 a8 (a2.)^\markup { Fism } a8 a8 302 | E l e m e n t e r
4.^\markup { Bm7 } b8 b8 a4 a8 (a8)^\markup { Esus E7 } gis4. gis8 r8 e8 e8 \break fis4^\markup { D } a4 a4 fis4 e2.^\markup { E7 } r4 \break } %%%%% SCORE %%%%% \score { >> \new StaffGroup \layout { \context{ \voice % \melody } \remove "Note_heads_engraver" \consists "Completion_heads_engraver" } \midi { } } \version "2.6.5" 303 | E l e m e n t e r
Page 1 and 2:
1 | E l e m e n t e r 4. Elementer
Page 3 and 4:
3 | E l e m e n t e r Indholdsforte
Page 5 and 6:
1. Sange Lektion 1: Nothing You May
Page 7 and 8:
4.10 Lav en analyse af teksten til
Page 9 and 10:
kom den første CD Definitely Maybe
Page 11 and 12:
Sangens tekst Wonderwall Vers 1 Tod
Page 13 and 14:
Vers: F#m7 A Esus Bsus7 Tonika i F#
Page 15 and 16:
} leftmargin = 2\cm rightmargin = 2
Page 17 and 18:
2. Korværker Lektion 2: The Last L
Page 19 and 20:
5. Poetik: korsange Der er et skel
Page 21 and 22:
21 | E l e m e n t e r
Page 23 and 24:
Steve Winwood, der var i færd med
Page 25 and 26:
surrealismens glansperioder i 30'er
Page 27 and 28:
Her er akkordgangen i hele orgeltem
Page 29 and 30:
\set PianoStaff.instrument = "" \se
Page 31 and 32:
3. Musikdramatik Lektion 3: Animals
Page 33 and 34:
4.8 Prøv at analysere guitartemaet
Page 35 and 36:
Se eksemplet fra operaen Det brænd
Page 37 and 38:
6. Personer: George Brassens Musika
Page 39 and 40:
fransk dengang, men så havde man j
Page 41 and 42:
Ce n'était rien qu'un peu de pain
Page 43 and 44:
C7 / / | F / / | G7 / / | C / / | T
Page 45 and 46:
} rightmargin = 2\cm linewidth = 17
Page 47 and 48:
4. Underlægningsmusik Lektion 4: B
Page 49 and 50:
4.7 Lav en analyse af teksten til n
Page 51 and 52:
udgangspunkt i Maos såkaldte ”ku
Page 53 and 54:
”Jealous Guy” er de blandt beds
Page 55 and 56:
Det dobbelte omslag skyldtes, at de
Page 57 and 58:
Sergeant Pepper taught the band to
Page 59 and 60:
How do I feel by the end of the day
Page 61 and 62:
Igen kærlighed, lys And she's gone
Page 63 and 64:
der var den vrede mand, det kunne P
Page 65 and 66:
3. I'm taking the time for a number
Page 67 and 68:
She breaks down and cries to her hu
Page 69 and 70:
Lastly through a hogshead of real f
Page 71 and 72:
\paper { } #(set-paper-size "a4") \
Page 73 and 74:
5. Stilarter Lektion 5: Seacruise I
Page 75 and 76:
5. Poetik: Stilarter Oversigt over
Page 77 and 78:
7) Klassisk rock (1960-erne) T C T
Page 79 and 80:
Dette er en hippieprædiken med all
Page 81 and 82:
Her bliver Paul til en kontorist el
Page 83 and 84:
Omkvæd Lovely Rita meter maid, Not
Page 85 and 86:
Mellemspil 1 (1/2 solo og 1/2 sang
Page 87 and 88:
Sergeant Pepper's Lonely Sergeant P
Page 89 and 90:
ikke lade sig gøre på CD, og når
Page 91 and 92:
G / / / | Bm7 / / / | Em / / / | Em
Page 93 and 94:
Omkvæd Penny Lane is in my ears an
Page 95 and 96:
Omkvæd 2. No one I think is in my
Page 97 and 98:
Litteratur Denne artikel er primær
Page 99 and 100:
1_\markup { D } r1^\markup { C } r1
Page 101 and 102:
2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 103 and 104:
6. Personer: Kate Bush Musikalske m
Page 105 and 106:
Sangens tekst Kate Bush har skrevet
Page 107 and 108:
Bush sig over i en "snavset" C#7(#9
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
7. Ord Lektion 7: Claustrophobia 1.
Page 113 and 114:
5. Poetik: Ord og metrik I det talt
Page 115 and 116:
Med mandlig udgang: 115 | E l e m e
Page 117 and 118:
6. Personer: Don McLean Musikalske
Page 119 and 120:
med filmen, muligvis inspireret af
Page 121 and 122:
politiske stil. 5 år senere skulle
Page 123 and 124:
oken". Er det de døde musikere, He
Page 125 and 126:
} arranger = "" poet = "" texttrans
Page 127 and 128:
8. Sangbarhed Lektion 8: Embracing
Page 129 and 130:
nedgange, men prøv at lave en nedg
Page 131 and 132:
6. Personer: Sex Pistols Musikalske
Page 133 and 134:
Mellemspil Vers 3 Omkvæd (Sangen t
Page 135 and 136:
Vers 4 Is this the MPLA [Angolansk
Page 137 and 138:
7. Komponister og instrumenter Sid
Page 139 and 140:
\new StaffGroup \layout { \context
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Stavrim og andre avancerede former
Page 145 and 146:
145 | E l e m e n t e r Ej flette d
Page 147 and 148:
forbytning bortfalder. I så fald f
Page 149 and 150:
gennemførelse, hvorpå man ikke, s
Page 151 and 152:
på pubberne, studerede han kunst o
Page 153 and 154:
I år 2004 fortsætter det evige ba
Page 155 and 156:
Sangens musik Melodi Efter en kort
Page 157 and 158:
Geniale detaljer ● ”I hope I di
Page 159 and 160:
4._\markup { Eb } r4 bes8 g'8^\mark
Page 161 and 162:
10. Sprogets musik Lektion 10: Trus
Page 163 and 164:
4. Emne: Opgaver/analyser 4.1 Spil
Page 165 and 166:
6. Personer: Johnny B. Good Musikal
Page 167 and 168:
propos Elvis, var der dog et lille
Page 169 and 170:
Chuck insisterer på 1/8-dele. Det
Page 171 and 172:
1957 School Day (5) Rock and Roll M
Page 173 and 174:
1_\markup { Dm7 } r1^\markup { Dm7
Page 175 and 176:
11. Irrationelle rytmer Leksion 11:
Page 177 and 178:
5. Poetik: Irrationelle rytmer Irra
Page 179 and 180:
l.a. Glenn Miller, James Brown, Are
Page 181 and 182:
The Message Omkvæd It's like a jun
Page 183 and 184:
My son said, Daddy, I don't wanna g
Page 185 and 186:
You was *) cold and your body swung
Page 187 and 188:
Rap er rytmisk / messende tale over
Page 189 and 190:
%%%%% WRITE YOUR NOTES HERE - SKRIV
Page 191 and 192:
12. Stil Lektion 12: Merry-go-round
Page 193 and 194:
4.4 Akkorderne starter med D(add 9)
Page 195 and 196:
6. Personer: I Cover the Waterfront
Page 197 and 198:
Omkvæd I cover the waterfront I'm
Page 199 and 200:
Sagt om Billie Holiday, der har ind
Page 201 and 202:
fis2.^\markup { D(add 9) } (fis4) r
Page 203 and 204:
2. musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 205 and 206:
Som det fremgår af de tre eksemple
Page 207 and 208:
6. Personer: R.E.M. Musikalske mest
Page 209 and 210:
Omkvæd Slutning Sangens tekst "Los
Page 211 and 212:
That was just a dream Med John Lenn
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
14. Harmonier Lektion 14: Rocket Sc
Page 217 and 218:
4.3 I slutningen af verset og i omk
Page 219 and 220:
6. Personer: Charlston Musikalske m
Page 221 and 222:
Charleston Charleston, Charleston,
Page 223 and 224:
Parallel Moll Tonika med septim sub
Page 225 and 226:
\bar "|:" g8^\markup { G } g8 g8 g4
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
6. Personer: Both Sides Now Musikal
Page 231 and 232:
It‟s love‟s illusions I recall,
Page 233 and 234:
\tempo 4=80 r2_\markup { Cm g } r2^
Page 235 and 236:
16. Instrumentation Lektion 16: Pil
Page 237 and 238:
4. Emne: Opgaver/analyser 4.1 Spil
Page 239 and 240:
MTV: ”Hvis man ser for meget MTV
Page 241 and 242:
Fase tre: Escape til Plastic Beach
Page 243 and 244:
Sangens tekst Stylo [sko mærke, co
Page 245 and 246:
Geniale detaljer ● Damon Albarns
Page 247 and 248:
e2.^\markup { Em } \time 5/4 e4^\ma
Page 249 and 250:
Page 251 and 252: 6. Personer: The Doors 251 | E l e
Page 253 and 254: Sangens struktur Vers: Am7 F#m7 You
Page 255 and 256: } poet = "" texttranslator = "" cop
Page 257 and 258: 18. Tempi Lektion 18: Hard to Tell
Page 259 and 260: 5. Poetik: Tempi Vi skal nu til at
Page 261 and 262: Anne Linnet har siden arbejdet med
Page 263 and 264: } rightmargin = 2\cm linewidth = 17
Page 265 and 266: 19. Sange Lektion 19: Restless Boy
Page 267 and 268: 3. Historisk: Sangens historie Orig
Page 269 and 270: 6. Personer: Savage Rose Musikalske
Page 271 and 272: Sangens melodi Det meget karakteris
Page 273 and 274: 1^\markup { C } r4^\markup { Cmaj7
Page 275 and 276: 20. Recitativ Lektion 20: Shalom 1.
Page 277 and 278: 5. Poetik: Recitativ Et recitativ e
Page 279 and 280: 6. Personer: C.V. Jørgensen Musika
Page 281 and 282: har keep cool altid været mit mott
Page 283 and 284: } dedication = "" opus = "" piece =
Page 285 and 286: 21. Underlægningsmusik Lektion 21:
Page 287 and 288: 5. Poetik: Underlægningsmusik Der
Page 289 and 290: 6. Personer: TV-2 289 | E l e m e n
Page 291 and 292: under brystet, som forlængst var b
Page 293 and 294: 7. Komponister og instrumenter Trom
Page 295 and 296: 22. Rytmevarianter Lektion 22: Doub
Page 297 and 298: 5. Poetik: Rytmevarianter Pulsen i
Page 299 and 300: Sangens historie ”Hvis du tror du
Page 301: C Det er der man skal forhindre du
Page 305 and 306: 2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 307 and 308: Romantisk, dramatisk musik: 307 | E
Page 309 and 310: Blandede former: 309 | E l e m e n
Page 311 and 312: Sangens struktur Sangen består af
Page 313 and 314: Geniale detaljer ● De kontrapunkt
Page 315 and 316: } \version "2.6.5" 2. Samarkand %%%
Page 317 and 318: %%%%% SCORE %%%%% \score { >> \new
Page 319 and 320: 2. Musik 3. Historisk: Sangens hist
Page 321 and 322: Wagner kaldte et “Gesamtkunstwerk
Page 323 and 324: Sangens struktur Sangen er en simpe
Page 325 and 326: Med kærlighed som engle flest Dm G
Page 327 and 328: d4^\markup { Dm } e4^\markup { G }
Page 329 and 330: 2. Musik A-Play / Lilly Pond 329 |
Page 331 and 332: 4.3 Der er nogle maskingevær-agtig
Page 333 and 334: Generelt om sange Vi har nu i mange
Page 335 and 336: She don't mind the pain love is a l
Page 337 and 338: | Bb/D | Bb F+ | 2x Omkvæd Outro:
Page 339: 1._\markup { A } r1.^\markup { A }
show all

4. Elementer HW Gade - NORDISC Music & Text

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?