Landtagspräsident Christoph Grimm - Landtag Rheinland-Pfalz

Schüler-Landtag Rheinland-Pfalz - 20. Sitzung am 2. Dezember 2004
muss sicherlich auch sehen, dass nicht alle Erwartungen
in die Verbesserungen, die es ab dem
01.01.2005 geben wird, erfüllt werden können.
Ich danke für die Aufmerksamkeit.
(Beifall)
Präsident Christian Querbach:
Ich bedanke mich für diesen Beitrag. – Wir kommen
jetzt zur allgemeinen Diskussionsrunde. Dazu bitten
wir um Wortmeldungen; es können auch Fragen
gestellt werden.
Carolin Wolf (PGJ):
Wie wird kontrolliert, dass die Ausländer sich in das
Vereinsleben integrieren?
Katarina Rißmann (ARP):
Ich bin selbst im Verein, und ich musste damals ein
Formular ausfüllen, damit ich in diesem Verein bin.
Das kann man ja eventuell nachprüfen, indem man
von der Regierung aus einfach sagt: Wenn Sie in
einem Verein sind, legen Sie bitte Ihre Anmeldung
vor. Eventuell kann man die Leute auch besuchen.
Jasmin Barthel (PGJ):
Ich habe eine Frage zu Punkt 1 d). Wird ein Schüler
abgeschoben, wenn er sich wirklich bemüht und
trotzdem schlechte Noten schreibt? Es heißt ja in
Punkt 1 d): „die Kinder versuchen, die Ziele der
Schule zu erreichen“. Jetzt hat er eine schlechte
Note, bemüht sich aber.
Sven Thalwitz (ARP):
Wenn man sich bemüht, aber schlechte Noten
kriegt, hat man trotzdem die Chance, hier in
Deutschland zu leben, wenn man sich richtig in die
Klassengemeinschaft integriert.
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Jasmin Barthel (PGJ):
Darauf möchte ich gleich antworten. Es gibt auch
Schüler, die falsch lernen. Die sind in der Schule,
sind ruhig und schreiben trotzdem schlechte Noten.
Man kann aber nicht nachweisen, dass sich ein
Schüler bemüht. Er kann sich bemühen – das ist
klar –, aber man kann es ihm nicht nachweisen.
Pierre Weber (ARP):
Es gibt mit Sicherheit auch eine Schulform für jemanden,
der schlechte Noten hat, in der er besser
ist. Stell dir eine Realschule vor: Der ausländische
Schüler bemüht sich, schreibt aber nur schlechte
Noten. Vielleicht ist es eine Überlegung wert, auf die
Hauptschule zu wechseln und da entsprechend
besser zu stehen. Wenn er in einer Hauptschule ist,
wäre es vielleicht besser auf die Sonderschule zu
wechseln, damit er dort besser steht.
Raphael Marcon (ARP):
In dem Antrag steht „wenn er versucht, die Ziele zu
erreichen“. Wenn ich versuche, eine Schule abzuschließen,
heißt das noch lange nicht, dass ich
einen Abschluss von 2,0 oder so etwas erreichen
muss. Ich muss einfach nur versuchen, die Schule
zu beenden.
Thomas Grün (ARP):
Wir meinen damit auch, dass die Schüler regelmäßig
die Schule besuchen. Bei Krankheit können sie
halt nicht kommen, aber sonst sollten sie eigentlich
regelmäßig die Schule besuchen. Man kann auch
den Klassenlehrer fragen, wie ein Schüler mündlich
mitarbeitet. Wer mündlich mitarbeitet, integriert sich
ja auch in die Klasse.
Jasmin Barthel (PGJ):
Wenn sich ein Schüler zu Hause bemüht, also für
sich lernt, es aber falsch lernt und in der Schule
ziemlich ruhig ist; er versucht, mitzukommen, ist
jetzt auf der Hauptschule und lernt einfach nur