„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

3 Ergebnisse
Tab. 7: Einschätzung der Qualität des Theorieunterrichts (Mittelwerte, Standardabweichungen
und Ränge der Qualitätskriterien)
Qualitätskriterien des Bereichs
„Allgemeine Lehrkompetenz“
Strukturierung der Unterrichtseinheit
Motivierung der Fahrschüler und
Praxisbezug
Fachliche Vermittlung der
Unterrichtsinhalte
Binnendifferenzierung
Angemessenes Reagieren auf
Beiträge der Fahrschüler
Tempo der Vermittlung der
Unterrichtsinhalte
Festigung
Visualisierung der Unterrichtsinhalte
durch Medien
Diskursive Unterrichtsgestaltung
durch Medien
Mittelwert
(Standardabweichung)
Rang
2006 2007 Gesamt 2006 2007 Gesamt
2,17
(0,83)
2,04
(0,72)
2,09
(0,77)
12 13 13
1,25
(0,52)
1,34
(0,64)
1,75
(0,97)
1,40
(0,66)
1,36
(0,59)
1,69
(0,82)
1,20
(0,53)
1,73
(0,93)
1,09
(0,31)
1,20
(0,48)
1,45
(0,71)
1,18
(0,48)
1,22
(0,47)
1,54
(0,70)
1,08
(0,34)
1,49
(0,74)
Mittelwert
1,16
(0,42)
1,27
(0,55)
1,57
(0,84)
1,27
(0,57)
1,27
(0,53)
1,60
(0,75)
1,13
(0,43)
1,58
(0,83)
2 2 2
3 4 3/4/5
9 7 7
5 3 3/4/5
4 5 3/4/5
7 10 9
1 1 1
8 8 8
Qualitätskriterien des Bereichs
„Kompetenz zur Gestaltung von (Standardabweichung)
Rang
Unterrichtsformen“ 2006 2007 Gesamt 2006 2007 Gesamt
Qualität der Lehrvorträge
1,47
(0,64)
1,36
(0,53)
1,40
(0,58)
6 6 6
Organisation von Erfahrungsberichten
Organisation von Diskussionen
Durchführung von Lernkontrollen
2,02
(1,04)
2,21
(1,05)
1,91
(1,07)
1,63
(0,93)
1,85
(0,89)
1,51
(0,83)
1,78
(0,99)
2,00
(0,97)
1,67
(0,95)
11 11 11
13 12 12
10 9 10
Die Ergebnisse hinsichtlich der Sachverständigeneinschätzungen zur Qualität der praktischen
Fahrausbildung finden sich in der Tabelle 8. Wie an den Mittelwerten erkennbar
ist, wurde die praktische Ausbildung an den 102 überwachten Fahrschulen überwiegend
mit „++“ (Skalenstufe „1“, Erfüllungsbereich) eingeschätzt, nur sehr wenige Fahrlehrer
rangieren im Nichterfüllungsbereich. Dabei erreichten die überwachten Fahrlehrer beim
Qualitätskriterium „Qualität verbaler Anweisungen“ die besten Ergebnisse. Rund
90 Prozent der Fahrlehrer erhielten darüber hinaus beim Qualitätskriterium „Orientierung
am Ausbildungsstand des Fahrschülers“ eine sehr gute Einschätzung. Schließlich
gelang es den meisten Fahrlehrern, einen am Fahrschüler orientierten Verhaltensstil zu
zeigen, der durch Freundlichkeit, Geduld, Dialogbereitschaft und Partnerschaftlichkeit
geprägt war.
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