„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

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Person selbst (z.B. durch individuelle Einstellungen, Fähigkeiten und Motivationen), als
auch extern (z.B. durch ungünstige Lebensumstände) begründet sein können. Prinzipiell
ist dabei davon auszugehen, dass erfolgreiche Menschen ihren Erfolg eher internen Faktoren
zuschreiben, weil sie damit ihr Selbstwerterleben erhöhen, während erfolglose
Menschen für ihre Misserfolge vor allem die externen Bedingungen verantwortlich machen,
weil sie damit einer Minderung ihres Selbstwerterlebens vorbeugen. Im Kontext
der PQFÜ ist daher anzunehmen, dass Fahrlehrer weniger gute Überwachungsergebnisse
als Misserfolg interpretieren und – um nicht an ihrer pädagogisch-didaktischen Kompetenz
zweifeln zu müssen – dafür externe Faktoren wie beispielsweise die von ihnen
unterstellte mangelnde Eignung des PQFÜ-Systems verantwortlich machen. Anders
ausgedrückt: Die Ursachen für schlechte Überwachungsergebnisse liegen aus Sicht inkompetenter
Fahrlehrer naturgemäß weniger in ihrer ausbaufähigen pädagogischdidaktischen
Kompetenz, sondern eher in unterstellten methodischen Defiziten des
Überwachungssystems.
Aus dieser Perspektive verwundert es auch nicht, dass nahezu 18 Prozent der Fahrlehrer
den Aufwand, der für die PQFÜ betrieben wird, für unangemessen halten (s. Tab. 48):
Hierbei handelte es sich in der Regel wiederum um jene Fahrlehrer, bei denen die Überwachungsergebnisse
des Theorieunterrichts schlecht ausfielen und die in der Folge
das System der PQFÜ für wenig geeignet halten, um Qualitätsunterschiede in der Ausbildung
aufzudecken. Die Einschätzungen der Sachverständigen zu diesem Punkt fielen
erwartungsgemäß wieder deutlich positiver aus.
Tab. 48: Aufwand für die Überwachung angemessen (Überwachung des Theorieunterrichts;
Angaben in Prozent)
Ist aus Ihrer Sicht der Aufwand
der Überwachung zur Einschätzung
der Ausbildungsqua-
lität angemessen?
Befragung
Fahrlehrer Sachverständige
2006 2007 Gesamt 2006 2007 Gesamt
Ja 81,3 83,9 82,5 94,4 100,0 97,3
Nein 18,7 16,1 17,5 5,6 0 2,7
Im Zusammenhang mit den durchgeführten Überwachungen der praktischen Ausbildung
fallen die Gesamteinschätzungen zum System der PQFÜ sehr ähnlich aus (s. Tab.
49). Insgesamt bleibt damit festzuhalten, dass es nahezu allen überwachten Fahrlehrern
und überwachenden Sachverständigen wichtig oder sehr wichtig erscheint, die Überwachung
der Fahrschulen auch auf die pädagogisch-didaktische Qualität der Ausbildung
zu beziehen, um Fahrschulen mit unzureichender Ausbildungsqualität zu identifizieren.
Weitgehende Einigkeit herrscht auch darüber, dass Fahrschulen mit auffällig schlechter
Ausbildungsqualität entsprechende Auflagen und Hilfestellungen zur Qualitätsförderung
erhalten sollten, während für diesbezüglich unauffällige Fahrschulen der Überwachungszeitraum
verlängert werden sollte. Darüber hinaus hielten nahezu alle Sachverständigen
sowie alle Fahrlehrer mit untadeligen Überwachungsergebnissen das PQFÜ-
System für geeignet, um Qualitätsunterschiede in der Ausbildung aufzudecken und
Fahrschulen mit unzureichender Ausbildungsqualität zu erkennen. Den dafür betriebenen
Aufwand empfanden die meisten Fahrlehrer und Sachverständigen als angemessen.
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