„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

5. Fachliche Korrektheit der Ausbildungsinhalte und Orientierung am Ausbildungscurriculum
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Die vom Fahrlehrer vermittelten Lehrinhalte sind fachlich nicht korrekt. Die zum Thema der Ausbildungseinheit gehörenden wichtigen Lehrinhalte sind nicht vollständig
vermittelt worden. Der Fahrlehrer ergänzt seine Ausführungen nicht durch die Darstellung von Zusammenhängen zum theoretischen Unterricht und dem
vermittelten Wissen oder zur Fahrzeugphysik.
Beobachtet Bemerkungen
• Alle vom Fahrlehrer vermittelten Lehrinhalte sind fachlich korrekt.
• Die zum Thema der Ausbildungseinheit gehörenden wichtigen Lehrinhalte
sind vollständig vermittelt worden.
• Der Fahrlehrer ergänzt seine Ausführungen, indem er Zusammenhänge
zum theoretischen Unterricht und dem vermittelten Wissen
oder zur Fahrphysik herstellt.
6. Schaffung einer guten Ausbildungsatmosphäre
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Der Fahrlehrer zeigt einen Verhaltensstil, der nicht am Fahrschüler orientiert ist, beispielsweise im Hinblick auf seine Freundlichkeit, Geduld, Dialogbereitschaft und
Partnerschaftlichkeit. Der Fahrlehrer bestärkt und ermutigt den Fahrschüler nicht hinsichtlich seiner Kompetenzen und seiner Lernfähigkeit. Weiterhin kommentiert
der Fahrlehrer das Fahrverhalten des Fahrschülers nicht in motivierender Weise, beispielsweise indem er Leistungen durch Lob honoriert und dem Fahrschüler
nach Misserfolgserlebnissen neuen Mut vermittelt. Der Fahrlehrer wirkt in eventuell Angst auslösenden Situationen (z.B. enge Straßenverhältnisse, Vorsicht erfordernde
Aufgaben wie Einparken) nicht beruhigend auf den Fahrschüler ein.
Beobachtet Bemerkungen
• Der Fahrlehrer zeigt einen am Fahrschüler orientierten Verhaltensstil
beispielsweise im Hinblick auf seine Freundlichkeit, Geduld, Dialogbereitschaft
und Partnerschaftlichkeit.
• Der Fahrlehrer bestärkt und ermutigt den Fahrschüler hinsichtlich
seiner Kompetenzen und seiner Lernfähigkeit. Weiterhin kommentiert
der Fahrlehrer das Fahrverhalten des Fahrschülers in motivierender
Weise, beispielsweise indem er Leistungen durch Lob honoriert und
dem Fahrschüler nach Misserfolgserlebnissen neuen Mut vermittelt.
• Der Fahrlehrer wirkt in eventuell Angst auslösenden Situationen (z.B.
enge Straßenverhältnisse, Vorsicht erfordernde Aufgaben wie Einparken)
beruhigend auf den Fahrschüler ein.
Auswertungsbogen Beobachtung praktische Fahrausbildung Seite 4 von 5