„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

22 Haben Sie Fragen und/oder Probleme angesprochen? 23 Hat die Durchführung des Vorgesprächs zu Veränderungen im Ausbildungsablauf geführt? 24 Wie schätzen Sie die Atmosphäre während des Vorgesprächs ein? 25 Was ist dem Sachverständigen im Vorgespräch besonders gut gelungen? 26 Sollte die Gestaltung des Vorgesprächs aus Ihrer Sicht verändert werden? Ja Nein Wenn Ja, welche: ________________________________________ ______________________________ ______________________________ Ja Nein Wenn Ja, zu welchen: Mehrfachnennungen möglich! Der Beginn der Ausbildungseinheit hat sich verzögert. Meine Unterrichtsvorbereitung wurde gestört. Es gab andere Veränderungen, nämlich: ___________________________________ __________________________ __________________________ Sehr gut Eher gut Eher schlecht Sehr schlecht Begründung: ____________________________________________ ______________________________ ______________________________ Mehrfachnennungen möglich! Allgemeine Erläuterung zur Verfahrensweise der <strong>PQFÜ</strong> Konkrete Erläuterung zum Ablauf der heutigen Überwachung Abbau von Ängsten des/der FahrleherIn Anderes, nämlich: ____________________________________ ___________________________ ___________________________ Ja Nein Wenn Ja, was sollte verändert werden: ________________________________________ ______________________________ ______________________________ 5
Beobachtung der theoretischen Fahrschulausbildung 27 Hat der Sachverständige seinen Platz im Unterrichtsraum so gewählt, dass er für die Beobachtung geeignet war, aber den Unterrichtsablauf nicht beeinflusst hat? 28 Wie haben Sie sich in den Unterrichtspausen verhalten? 29 Wie hoch schätzen Sie Ihre Anspannung während der Ausbildungseinheit ein, die durch die Anwesenheit des Sachverständigen verursacht wurde? Ja Nein Wenn Nein, warum nicht: Mehrfachnennungen möglich! Von seinem Platz aus, konnte der Sachver- ständige das Unterrichtsgeschehen nicht gut verfolgen. Der Platz des Sachverständigen befand sich nicht weit genug vom eigentlichen Unterrichts geschehen weg. Es gab andere Gründe, nämlich: ____________________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Es gab keine Unterrichtspausen. Mehrfachnennungen möglich! Ich habe mit dem Sachverständigen den bishe- rigen Unterrichtsverlauf besprochen. Ich habe Smalltalk mit dem Sachverständigen und/oder den Teilnehmern geführt. Ich bin meine folgenden Unterrichtsinhalte durchgegangen. Anderes, nämlich: ____________________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Sehr hoch Eher hoch Eher niedrig Sehr niedrig Begründung: ____________________________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 6
Seite 1:
U n i v e r s i t ä t Po t s d a m
Seite 4 und 5:
IMPRESSUM Titel: Das System der „
Seite 7 und 8:
1 Ausgangssituation und Ziel der Be
Seite 9 und 10:
2 Untersuchungsanlage 2.1 Methoden
Seite 11 und 12:
2 Untersuchungsanlage eigneten Stel
Seite 13 und 14:
2 Untersuchungsanlage Die pädagogi
Seite 15 und 16:
2 Untersuchungsanlage fe 2 vor: Dem
Seite 17 und 18:
3 Ergebnisse 3 Ergebnisse 3.1 Ergeb
Seite 19 und 20:
3 Ergebnisse Die Ergebnisse deuten
Seite 21 und 22:
3 Ergebnisse Tab. 6: Einschätzung
Seite 23 und 24:
3 Ergebnisse noch lange nicht gesag
Seite 25 und 26:
3 Ergebnisse Tab. 7: Einschätzung
Seite 27 und 28: 3 Ergebnisse Tab. 9: Anzahl und Art
Seite 29 und 30: 3 Ergebnisse Tab. 10: Dauer des üb
Seite 31 und 32: 3 Ergebnisse heit wider: Im Durchsc
Seite 33 und 34: 3 Ergebnisse tischen Ausbildung zei
Seite 35 und 36: 3 Ergebnisse Tab. 26: Schwierigkeit
Seite 37 und 38: 3 Ergebnisse sich, dass praktisch k
Seite 39 und 40: 3 Ergebnisse Tab. 39: Zusammenarbei
Seite 41 und 42: 3 Ergebnisse Tab. 43: Wichtigkeit d
Seite 43 und 44: 3 Ergebnisse Person selbst (z.B. du
Seite 45 und 46: 3 Ergebnisse Berücksichtigung exte
Seite 47 und 48: 4 Zusammenfassung gen Überwachungs
Seite 49 und 50: 4 Zusammenfassung len. Ein Vergleic
Seite 51 und 52: 5 Ergebnisse der Validierungsstudie
Seite 53 und 54: 6 Empfehlungen zur Weiterentwicklun
Seite 55 und 56: 6 Empfehlungen zur Weiterentwicklun
Seite 57 und 58: Anlagen Anlagen Anlage 1: Auswertun
Seite 59 und 60: I - Allgemeine Lehrkompetenz (neun
Seite 61 und 62: 6. Tempo der Vermittlung der Unterr
Seite 63 und 64: 11. Organisation von Erfahrungsberi
Seite 65 und 66: Anlage 2: Auswertungsbogen zum Beob
Seite 67 und 68: 3. Qualität des Methodeneinsatzes
Seite 69 und 70: 7. Angemessenes Reagieren auf Fahrf
Seite 71 und 72: 5 Lehrmittel (entsprechend § 4 DV-
Seite 73 und 74: 5 Sonstige Angaben zum Ausbildungsf
Seite 75 und 76: 6 Wie gründlich haben Sie sich auf
Seite 77: 18 Gab es für Sie Probleme bei der
Seite 81 und 82: 33 Wie viel Zeit hat das Auswertung
Seite 83 und 84: 43 Wie schätzen Sie insgesamt die
Seite 85 und 86: 51 Ist das PQFÜ-System aus Ihrer S
Seite 87 und 88: 5 Handelte es sich bei der überwac
Seite 89 und 90: ANGABEN ZUM EINSATZ DES BEOBACHTUNG
Seite 91 und 92: 25 Wie haben Sie sich in den Unterr
Seite 93 und 94: 32 Haben Sie die Einschätzungen de
Seite 95 und 96: 41 Sind für Sie im Zusammenhang mi
Seite 99 und 100: 6 Erfolgte die Überwachung unangek
Seite 103 und 104: 25 Wie kamen Sie mit der inhaltlich
Seite 105 und 106: 32 Wie hoch schätzen Sie die Anspa
Seite 107 und 108: 39 Haben Sie auf Grund von festgest
Seite 109 und 110: 47 Haben Sie persönliche Schlussfo
Seite 113 und 114: 6 Wies der Fahrschüler Besonderhei
Seite 117 und 118: 24 Wie kamen Sie mit der inhaltlich
Seite 119 und 120: 31 Wie hoch schätzen Sie die Anspa
Seite 121 und 122: 38 Haben Sie auf Grund von festgest
Seite 123 und 124: 46 Haben Sie persönliche Schlussfo
Alle anzeigen

„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?