„Pädagogisch qualifizierten Fahrschulüberwachung“ (PQFÜ)

3 Ergebnisse
Tab. 9: Anzahl und Art der empfohlenen Maßnahmen nach der Überwachung der
pädagogischen Qualität der Fahrsausbildung
Überwachung
Empfohlene Maßnahme
Theorieunterricht Praktische Ausbildung
2006 2007 Gesamt Gesamt
Praxisberatung 1 4 5 1
Hospitation 2 4 6 1
Weiterbildung 1 0 1 1
Nachkontrolle 2 0 2 2
Praxisberatung und Hospitation 0 2 2 2
Praxisberatung und Nachkontrolle 2 1 3 0
Gesamt 8 11 19 7
Wie die Analysen im Rahmen der Begleituntersuchung zeigen, ist die relativ geringe
Anzahl von empfohlenen Maßnahmen allerdings nicht nur eine Konsequenz der überwiegend
positiven Einschätzungen der pädagogischen Qualität der Fahrschulausbildung,
sondern auch ein Indiz für bestehende Unsicherheiten bei den Sachverständigen
darüber, wann eine Maßnahme zu empfehlen ist. So empfahlen die Sachverständigen
beispielsweise im Anschluss an die Überwachung des Theorieunterrichts in einigen Fällen
keine Maßnahme, obwohl die Bewertung der Qualitätskriterien schlechter ausfiel als
bei anderen Überwachungen des Theorieunterrichts, bei denen die Sachverständigen
eine Maßnahme empfohlen hatten. Anders ausgedrückt: Die Maßnahmeempfehlungen
erfolgten nicht einheitlich, die entsprechenden Vorgaben wurden nicht immer fachgerecht
umgesetzt. Dies gilt auch für die Überwachung der praktischen Fahrausbildung;
hier kam es beispielsweise vor, dass auf eine Empfehlung von Maßnahmen gänzlich
verzichtet wurde, obwohl drei der sieben Qualitätskriterien in den Nichterfüllungsbereich
der Qualitätsskala fielen und auch (geringe) Beanstandungen durch den Sachverständigen
vermerkt wurden.
Die beschriebene uneinheitliche bzw. nicht nachvollziehbare Vorgehensweise bei der
Empfehlung von Maßnahmen kann als Indiz für die Notwendigkeit einer Optimierung
der Umsetzung der PQFÜ verstanden werden: Letztlich setzt die Weiterentwicklung der
pädagogischen Qualität der Fahrschulausbildung voraus, dass die Sachverständigen auf
der Grundlage einer einheitlichen Vorgehensweise qualitätsfördernde Maßnahmen empfehlen.
Deswegen wurde zum einen im Januar 2007 eine spezielle Fortbildung der
Sachverständigen zum Thema „Empfehlung von Maßnahmen im Anschluss an die
Überwachung des Theorieunterrichts“ durchgeführt, in deren Ergebnis eine Arbeitshilfe
5 (s. Anlage 9) als einheitliche Grundlage für die Empfehlung von Maßnahmen im
Anschluss an die Überwachung des Theorieunterrichts erarbeitet wurde. Zum anderen
wurden in einem gemeinsamen Workshop mit den Sachverständigen im September
2008 einheitliche Vorgehensweisen für die Empfehlung von Maßnahmen im Anschluss
an die Überwachung der praktischen Ausbildung festgelegt. Nach diesen Empfehlungen
5 In der Arbeitshilfe werden die Qualitätskriterien in fünf Gruppen zusammengefasst, die unterschiedliche
Aspekte der pädagogisch-didaktischen Gestaltung des Theorieunterrichts akzentuieren und als Grundlage
für entsprechende Fortbildungsangebote dienen können. So umfasst beispielsweise die Gruppe „Festigung
und Kontrolle“ die Qualitätskriterien „Durchführung von Lernkontrollen“ und „Festigung“, weil sowohl
die Durchführung von Lernkontrollen als auch die Festigung von bereits gelehrten Inhalten der Sicherung
des Lernerfolgs dienen. Hinsichtlich der Vorgehensweise bei der Empfehlung von Maßnahmen wurde in
der Arbeitshilfe festgelegt, dass eine Maßnahme immer dann zu empfehlen ist, wenn (1) mindestens sieben
der 13 Qualitätskriterien mit dem Prädikat „-“ oder „--“ bewertet wurden oder wenn (2) zwei oder
mehr Qualitätskriterien einer Gruppe mit „-“ oder „--“ bewertet wurden.
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