Frauen in der Logistik - Wirtschaftsuniversität Wien

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Nach der empirischen Methode von Mayring der qualitativen Inhaltsanalyse werden die
folgenden fünf Kategorien gebildet:
Kategorie 1 Qualifizierung der Studierenden an der Ausbildungsstätte
Kategorie 2 Gender Mainstreaming in der Ausbildung
Kategorie 3
Beruflicher Einstieg in die Logistik- und Transportwirtschaft der AbsolventInnen
Kategorie 4 Maßnahmen zur Erhöhung der Frauenquote in der Ausbildungsstätte
Kategorie 5
Entwicklung des Anteils der Frauen mit Führungsfunktion in der Logistik
Tab. 10: Überblick Kategorien Gruppe A 260
Im folgenden Abschnitt werden die einzelnen Kategorien näher erläutert. Die Meinung
der ExpertInnen wird mit Fußnoten gekennzeichnet oder namentlich konkret zugewie-
sen. Ausführungen ohne Kennzeichnung stellen den Standpunkt aller Befragten dar.
6.3.1.1 Qualifizierung der Studierenden an der Ausbildungsstätte
Die Aufnahme an einer Fachhochschule setzt ein bestandenes Auswahlverfahren vor-
aus, welches aus einem Potenzialtest und einem persönlichen Gespräch besteht. Auf
der FH Steyr wird das Interview in Englisch geführt. Unterschiedliche Ausprägungen
bestimmter Fähigkeiten und Kenntnisse zwischen den MaturantInnen sind hierbei nicht
feststellbar. Jedes Jahr qualifizieren sich für die zur Verfügung stehenden Plätze an
der FH des bfi Wien und der FH Steyr zwischen 40-50% Frauen.
Die Studienpläne der beiden Fachhochschulen beinhalten allgemeine betriebswirt-
schaftliche Fächer, eine Spezialisierung auf Logistik, Transport und Verkehr und/oder
Supply Chain Management und persönlichkeitsbildende Fächer. Außerdem wird ein
Fokus auf die Erlangung von Fremdsprachen-Kompetenz gelegt. Auf der FH des bfi
Wien wird eine zweite lebende Fremdsprache unterrichtet. Für die Studierenden der
FH Steyr im Studiengang Internationales Logistikmanagement ist ein Auslandssemes-
ter in einem nichtdeutschsprachigen Ausland verpflichtend zu absolvieren.
260 Eigene Darstellung