Arbeit für alle! - Behindertenbeirat München
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wenn eine Übernahme machbar ist,<br />
dann ist diese auf jeden Fall zu verfolgen.<br />
Die verzahnte Ausbildung bedeutet<br />
insgesamt die Gewährleistung einer<br />
qualifizierten Ausbildung. Die Auszubildenden<br />
sind ein vollwertiges<br />
Mitglied im Praxisbetrieb, so dass<br />
sie sich im Betrieb wie Auszubildende<br />
und nicht wie Praktikanten<br />
fühlen. Somit nehmen sie auch in<br />
Abstimmung mit dem jeweiligen<br />
Berufsbildungswerk an betriebsinternen<br />
Schulungen und Besprechungen<br />
teil. Natürlich gibt es während<br />
der Ausbildung <strong>für</strong> die Jugendlichen<br />
auch die individuellen Unterstützungsmaßnahmen,<br />
die dann im<br />
trialen System mit dem Berufsbildungswerk,<br />
der Berufsschule und<br />
dem Praxisbetrieb abgestimmt werden.<br />
Ebenso wird auch die Einsatzplanung<br />
im Betrieb abgesprochen<br />
und definiert, welche Ausbildungseinheiten<br />
im Berufbildungswerk und<br />
welche im Betrieb durchgeführt werden.<br />
Seit 2004 wird die verzahnte Ausbildung<br />
durchgeführt. Im ersten Schritt,<br />
also in den Jahren 2004 und 2005,<br />
bezog sich das Projekt VAmB nur auf<br />
lernbehinderte Auszubildende. In<br />
der ersten VAmB Staffel (2004) nahmen<br />
rund 20 Auszubildende in klassischen<br />
Ausbildungsberufen im<br />
Handel wie z.B. Verkäufer/-in oder<br />
Verkaufshelfer/-in aus der Region<br />
NRW teil und absolvierten ihre Praxisphasen<br />
ausschließlich in Betrieben<br />
der METRO Group. Die Berufsbildungswerke<br />
haben natürlich erstmal<br />
gedacht: Was macht denn der<br />
Betrieb mit unseren Auszubildenden?<br />
Wie funktioniert das denn?,<br />
oder: Wir sehen unsere Auszubildenden<br />
nicht mehr jeden Tag! Die<br />
Ausbilder/-innen in den METRO<br />
Group-Standorten hatten natürlich<br />
auch ihre Bedenken wie: Lernbehin-<br />
derte Auszubildende, können die<br />
denn die Aufgaben in der Praxis umsetzen?<br />
Wie geht man denn mit diesen<br />
Jugendlichen um?, oder: Haben<br />
wir denn auch Unterstützung durch<br />
das Berufsbildungswerk? Doch durch<br />
die positiven Erfahrungen konnten<br />
diese Bedenken schnell beseitigt<br />
werden und so wurden bereits 2005<br />
mit der zweiten Staffel neben den<br />
klassischen Handelsberufen auch<br />
Berufe im Bereich Gastronomie angeboten.<br />
Auch die Projektregion<br />
wurde erweitert, neben NRW kamen<br />
auch Bremen und der Südwesten<br />
der Bundesrepublik hinzu.<br />
Um Bedenken auszuräumen stand<br />
am Anfang der ersten beiden Staffeln<br />
auch ein so genannter Kennenlern-Tag<br />
bzw. ein Auswahltag. Hier<br />
durchliefen die Auszubildenden einzelne<br />
Übungen, so dass sich die einzelnen<br />
Ausbilder und Marktleiter ein<br />
eigenes Bild über die VAmB-Kandidaten<br />
machen konnten. Ab der Staffel<br />
drei, also beginnend im Herbst<br />
2006, gab es diesen ersten Tag nicht<br />
mehr, da nun das Prinzip der verzahnten<br />
Ausbildung bekannt war<br />
und die Ausbilder/-innen nun Erfahrungswerte<br />
im Umgang mit den behinderten<br />
jungen Menschen hatten.<br />
Somit wurde bei neuen Teilnehmern<br />
individuell vor Ort ein Vorstellungsgespräch<br />
durchgeführt.<br />
Seit 2006 wurden dann auch Jugendliche<br />
mit anderen Behinderungsarten<br />
berücksichtigt, so dass<br />
es heute keine Begrenzung mehr<br />
gibt. 2006 wurde aber auch das Portfolio<br />
erweitert: Neben den bekannten<br />
Berufsbildern kam nun auch der<br />
Berufsbereich der Logistik hinzu.<br />
Ferner wurde auch die Region Berlin<br />
einbezogen, so dass in der dritten<br />
Staffel rund 50 Auszubildende starteten.<br />
Mit der vierten und fünften<br />
Staffel im Jahr 2007 wurde das Projekt<br />
VAmB dann auf das gesamte<br />
Projektvorstellung Verzahnte Ausbildung 35