Arbeit für alle! - Behindertenbeirat München

als Auszubildender eines Betriebes.
Und dies hat einen wahnsinnigen
Entwicklungsschub zur Folge - das
Selbstbewusstsein steigert sich und
manchmal ändert sich sogar das Verhalten
des jungen Menschen. Am
Berufsbildungswerk stellt man sich
vielleicht die Frage, wie man einem
jungen Menschen so etwas wie
Pünktlichkeit vermitteln soll, doch
im Betrieb ist das kein Thema mehr,
da sich der Jugendliche auf seine
Umwelt einstellt und sein Verhalten
den betrieblichen Rahmenbedingungen
anpasst, weil er sich als Mitarbeiter
und somit als Teil des Betriebes
sieht.
Diese Entwicklung hat auch eine Veränderung
in der Selbstwahrnehmung
zur Folge, was sicherlich ein
wesentlicher Grund dafür ist, dass
der Jugendliche später auch bessere
Chancen hat, einen festen Arbeitsplatz
zu finden. Begleitet wird dies
mit Sicherheit auch durch das betriebliche
Ausbildungszeugnis, das
in der Wirtschaft bestimmt auch eine
andere Aussagekraft hat als ein Zeugnis
aus dem Berufsbildungswerk.
Eine weitere Annahme des Projekts
war, dass mit den betrieblichen Ausbildungsphasen
eine bessere Wissensvermittlung
in dem erlernten
Berufsfeld stattfindet. Hier zeigen
die Ergebnisse, dass in der Praxis
zum Teil eine bessere Wissensvermittlung
gegeben ist, weil die Einbindung
in die realen praktischen
Abläufe im Betrieb größer sein kann
als im Berufsbildungswerk. Bei der
Vermittlung der theoretischen Inhalte
muss oft das Berufsbildungswerk
noch mal zusätzlich einwirken,
z.B. in Form von Prüfungsvorbereitung
oder Förderunterricht oder zusätzlichen
Unterweisungen.
Der Wunsch ist, dass man hier je
nach dem, welche Stärken der ein-
zelne Auszubildende mitbringt, ganz
individuell reagieren kann. Das kann
auch bedeuten, dass er im BBW und
in der verzahnten Ausbildung Verkäufer
gelernt hat und nun seine
Ausbildung zum Einzelhandelskaufmann
nicht im BBW, sondern dann
eben im Betrieb fortsetzen kann.
Und das hat auch wieder etwas mit
dem Arbeitsverhalten zu tun, das
man im Rahmen der verzahnten
Ausbildung erlernt.
Die Untersuchungen haben gezeigt,
dass die Arbeitsverhältnisse anschließend
auch stabiler sind, also
nicht mehr so leicht abgebrochen
werden. Es geht ja nicht nur darum,
dass man einen Arbeitsplatz bekommt,
sondern darum, dass man
ihn auch über eine längere Zeit behält.
Ja, und zum Teil entsteht bei den
Teilnehmern eine höhere Motivation,
in qualitativ bessere Arbeitsverhältnisse
zu wechseln.
Aber nicht nur die Jugendlichen profitieren
von der verzahnten Ausbildung,
sondern auch die Praxisbetriebe.
Das Projekt VAmB hat bei vielen
Mitarbeitern einen selbstverständlichen
Umgang mit behinderten
Menschen erzeugt. Wo am Projektanfang
noch viele Fragestellungen
und eventuelle Probleme gesehen
wurden, hat man heute z.B.
ganz neue Herangehensweisen bei
der Vermittlung von Ausbildungsinhalten
gefunden, die sich nicht nur
bei den VAmB-Auszubildenden widerspiegeln.
Aber auch die Gestaltungen
im Markt wurden plötzlich
unter ganz anderen Gesichtspunkten
gesehen und man hat sich an der einen
oder anderen Stelle die Frage
gestellt, ob sie barrierefrei ist. Und
natürlich fördert eine solche Projektteilnahme
auch das positive Image.
Das Schöne bei diesem Imagefaktor
Projektvorstellung Verzahnte Ausbildung 39