Die hauptamtlichen Mitarbeiter des Ministeriums für - BStU - Bund.de

4. Schulung
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Schulung war eines der zentralen Dauerthemen der Kaderarbeit des MfS. Ausgehend vom
Grundprinzip der "Einheit von Schulung und Erziehung" 81 bezog sie ihren Stellenwert aus den
ständigen Anstrengungen zur Steigerung des politisch-ideologischen und geheimdienstlichen
Niveaus der Mitarbeiter. Am Anfang dieser Bemühungen stand ein extrem niedriger Standard
des geheimdienstlichen Know-hows und der Allgemeinbildung, aber auch die Kenntnisse des
Marxismus-Leninismus waren in der Nachkriegszeit eher oberflächlich und auf die jeweiligen
Tagesparolen sowie die Kenntnis einiger kanonisierter Werke wie Stalins "Kurzen Lehrgang"
beschränkt. Im Gegensatz zu anderen Bereichen der frühen DDR, wie etwa der KVP/NVA,
wurde im MfS auf die Zuhilfenahme von "bürgerlichen" Spezialisten zur Vermittlung von geheimpolizeilichen
Fachkenntnissen verzichtet. Basiswissen wurde von den wenigen erfahrenen
kommunistischen Geheimdienstlern und den sowjetischen "Beratern" vermittelt. Allerdings hat
es nach heutigem Erkenntnisstand keine organisierte Schulung der MfS-Mitarbeiter durch sowjetische
Geheimdienstspezialisten gegeben, abgesehen von der Delegierung von etwa 100
leitenden Kadern 1955/56 zu einem Einjahreslehrgang an die Hochschule des KGB. Vielmehr
bildeten die "sowjetischen Freunde", wie es im internen Studienmaterial zur Geschichte der
Staatssicherheit heißt, in der praktischen Arbeit der ersten Jahre einen "Stamm bewährter
Leiter" aus, von denen "die Erfahrensten" dann mit der "Durchführung der wöchentlichen
Fachschulung" beauftragt wurden. 82
Ein weiterer Grundsatz der Schulungsarbeit wurde formelhaft unter der "Einheit von Theorie
und Praxis" 83 gefaßt. Die Aus- und Weiterbildung sollte in engem Bezug zur operativen Arbeit
stehen. Praktisch bedeutete dies, daß arbeitsbegleitende Schulungsformen wie Fernstudium,
Selbststudium usw. einen hohen Stellenwert gegenüber einem längeren Direktstudium außerhalb
des regulären MfS-Dienstes genossen. Außerdem wurde Wert darauf gelegt, einerseits die
Leiter von Diensteinheiten zur Ausarbeitung von Lektionen, Vorlesungen usw. in die Mitarbeiterschulung
einzubeziehen, andererseits das Lehrpersonal der MfS-eigenen Schulen an der operativen
Arbeit teilhaben zu lassen. 84 Zumindest letzteres wurde allerdings nur begrenzt realisiert.
Die Professoren und anderen Lehrer der Juristischen Hochschule des MfS kooperierten in
Forschung und Lehre zwar eng mit den operativen Diensteinheiten, ein Einsatz außerhalb der
mit dem Nimbus des "Elfenbeinturms" behafteten Potsdamer Lehranstalt war aber selten und
wurde zuweilen als disziplinarische Bewährung, gewissermaßen "in der Produktion", verstanden.
81 [Leiter der HA KuSch], Disposition zum Erfahrungsaustausch mit Führungskadern des KfS über die Durchsetzung
der Kaderpolitik der Partei im MfS, 14. bis 19.10.1985; BStU, ZA, HA KuSch AKG 2, S. 64
(künftig: Erfahrungsaustausch KfS 1985).
82 Vgl. Gieseke: Die Hauptamtlichen 1962, S. 18; Studienmaterial zur Geschichte des MfS, Teil IV, S. 66 und
68.
83 Erfahrungsaustausch KfS 1985, S. 64.
84 Dienstordnung des StfS vom 1.10.1954; BStU, ZA, DSt 100935, Abschnitt XV: Fachunterricht.