Die Person in der Arbeitswelt - GLE-International

Das Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung
veröffentlichte 1994 eine Arbeit mit dem Titel “Zum Stand
der wissenschaftlichen Psychotherapie in Österreich”, welche
einen Überblick über die Studien der letzten 20 Jahre
darstellt. Darin wird im Zusammenhang mit der Forderung,
“daß die Forschungsmethoden, die für ein bestimmtes sozialwissenschaftliches
Untersuchungsprojekt herangezogen
werden, den Zielen der Forschung bzw. den Zielen der
untersuchten Aktivität angemessen sein müssen”, kritisch
bemerkt, daß “dies mit der bisherigen vorwiegend quantitativen
Psychotherapieforschung nicht ausreichend gelungen”
sei.
Die Psychotherapieforschung folgt somit dem aktuellen
Trend zu mehr qualitativem Denken, der sich zuerst in
der Sozialforschung ausbreitete, mittlerweile aber in den
unterschiedlichsten Forschungsbereichen zu finden ist.
Gerade in der Psychotherapieforschung, wo die
Subjektorientierung im Vordergrund steht, ist es notwendig,
die Grenzen der quantitativen Methoden zu überwinden.
Standardisierte Meßinstrumente, Skalen, Tests und Fragebögen
beschränken die Aussagen des Subjekts auf vorgegebene
Antwortmöglichkeiten. Dadurch geht nicht nur verbales,
sondern auch nonverbales Datenmaterial verloren. In
der qualitativen Forschung kommt das Subjekt mehr zur
Sprache, und es wird möglichst offen an den
Untersuchungsgegenstand herangegangen. Neben dem Prinzip
der Offenheit und der Sicht der Subjekte gibt es allgemein
noch folgende Prinzipien qualitativer Forschung: Der
Verzicht auf eine Hypothesenbildung (a priori) besagt, daß
keine bereits bestehenden Kategorien aus anderen Studien
übernommen (und falsifiziert) werden, sondern die
Kategorien(systeme) aus dem Material selbst heraus gearbeitet
werden. Dies bietet die Möglichkeit zur Grundlagenforschung
(Hypothesengenerierung). Unter dem Prozeßcharakter
der Forschung versteht man, daß die Theoriebildung
als Prozeß betrachtet wird, in dem auch der Wechselbeziehung
des Forschers mit seinen Daten Bedeutung
beigemessen wird. Das Prinzip der Explikation und Begründung
ergibt sich durch das Fehlen von “Objektivität”
im Sinne der quantitativen Forschung. Daher ist es notwendig,
völlige Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Arbeitsprozesses
zu gewährleisten. Dies erfordert eine sorgfältige
Dokumentation des gesamten Arbeitsprozesses.
Dazu gehört neben der Offenlegung der Analyseschritte
auch die Aufzeichnung von Hintergrundannahmen. Dadurch
soll der weite Weg vom Datenmaterial zum Forschungser-
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BUCHBESPRECHUNGEN
HERMANN FALLER, JÖRG FROMMER (HG.)
Qualitative Psychotherapieforschung
Grundlagen und Methoden
Heidelberg: Roland Asanger Verlag, 1994
gebnis überschaubar bleiben. Im Sinne der Forderung nach
Flexibilität sollen sich die einzelnen Schritte im Laufe der
Analyse selbst herausbilden und Änderungen erfolgen können.
In dem o.a. Buch geht es aber nicht um einen
Methodenstreit bzw. um die Beweisführung, daß qualitative
Forschung besser ist als quantitative, vielmehr zeigt es
die Notwendigkeit, beide Forschungstraditionen zu integrieren.
Auch quantitative Verfahren enthalten qualitative
Aspekte, z.B. beim Interpretationsprozeß, auf der anderen
Seite schließen qualitative Verfahren eine anschließende
Quantifizierung der gewonnenen Daten nicht aus. So findet
der Leser neben Beispielen für “qualitativ-induktive”
Untersuchungen auch solche für “qualitativ-quantifizierende”.
Wesentlich dabei ist, nicht den Gegenstand der Methode,
sondern vielmehr die Methode der jeweiligen Eigenart
des Gegenstandes anzupassen. D.h. es hängt von der Fragestellung
ab, welcher Zugang der angemessenere ist. Und
genau darin besteht die große Schwierigkeit, herauszufinden,
welche Methode bzw. welche Kombination von Methoden
(oft werden jeweils nur Elemente entnommen) für
die Untersuchung geeignet sind.
Wer nun vor dieser Aufgabe steht und sich von dem
o.a. Buch ein Methodenhandbuch erwartet, denn dazu verleitet
der Titel, wird zunächst enttäuscht sein. Es setzt sich
zusammen aus Beiträgen von Forschern, die sich im Rahmen
von zwei Tagungen zum Thema “Subjektives Erleben
und Qualitative Forschung in der Psychotherapie” über ihre
Methoden und deren Möglichkeiten und Begrenzungen austauschten.
Die Aufsätze, welche sowohl in methodischer als
auch thematischer Hinsicht eine große Vielfalt aufweisen,
beinhalten theoretische Aspekte, stellen die angewandten
Methoden exemplarisch vor und diskutieren methodologische
Probleme.
Das Buch bietet daher einen guten Einblick in den aktuellen
Stand des relativ jungen Forschungszweiges der
qualitativen Psychotherapieforschung. Überdies wird dem
Leser vermittelt, welche Vielfalt an Möglichkeiten die qualitative
Forschung bietet, und er kann ein Gespür dafür bekommen,
was unter “Gegenstandsangemessenheit der Forschungsmethoden”
zu verstehen ist und wie eine solche
Auswahl aus der Methodenvielfalt im Sinne der Fragestellung
erfolgen kann.
Claudia Docsek