Urheberrechtliche Hinweise zur Nutzung Elektronischer Bachelor ...

10 Schlusswort
Mit der Herausarbeitung der Einfluss- und Realisierungsfaktoren konnten die Anforderungen
herauskristallisiert werden, welche im Rahmen der Realisierung von Freizeit- und Erlebnisangeboten
auf landwirtschaftlichen Betrieben entstehen. Die Folgerungen für die Soziokulturelle
Animation zeigen auf, dass innerhalb von Projekten und Angeboten auf landwirtschaftlichen
Betrieben die Möglichkeit besteht, verschiedene spezifische Funktionen der Soziokulturellen
Animation wahrzunehmen. Die Bacherlorarbeit zeigt aber auch auf, in welcher komplexen
Situation landwirtschaftliche Betriebe stehen, die Freizeit- und Erlebnisangebote realisieren
möchten. Trotz der komplexen Situation möchte das Autorenteam die Fachpersonen
in der Soziokulturellen Animation jedoch ermutigen, in diesem Arbeitsfeld aktiv zu werden.
Hierbei empfiehlt es sich, aus bestehenden soziokulturellen Institutionen heraus tätig zu
werden, wie beispielsweise Gemeinwesenzentren oder Jugendarbeitsstellen. Durch projektorientiertes
Vorgehen werden Angebote auf landwirtschaftlichen Betrieben ermöglicht, ohne
dass die betreffenden Betriebsleitenden unmittelbar einen neuen Betriebszweig schaffen
müssen. Somit können landwirtschaftliche Betriebsleitende, die in diesem Bereich nur sporadisch
tätig sein wollen oder können, diesbezüglich unterstützt werden. Den soziokulturellen
Institutionen hingegen erschliessen sich und ihrer Zielgruppe bis anhin ungenutzte Ressourcen:
den Bauernhof und die damit verbundene landwirtschaftliche Lebenswelt.
Das Autorenteam hat in der vorliegenden Arbeit den Fokus explizit auf die Zusammenarbeit
der Soziokulturellen Animation mit landwirtschaftlichen Betriebsleitenden innerhalb der einzelnen
Betriebe gelegt. Somit wurden bewusst keine Aussagen zu weiteren Tätigkeitsfeldern
der Soziokulturellen Animation gemacht, welche im Umfeld der Landwirtschaft auftauchen
können. Als Beispiel kann hier die Vernetzungsfunktion genannt werden oder ein möglicher
Tätigkeitsbereich in der Regionalentwicklung.
Offen bleiben für das Autorenteam nachfolgende Fragen. Sie können als mögliche Ansatzpunkte
für eine Weiterberarbeitung im landwirtschaftlichen Themenbereich dienen:
• Wie kann die Soziokulturelle Animation, die dringend nötige und teilweise bereits
angegangene Vernetzung im Bereich der Freizeit- und Erlebnisangebote, durch ihre
Vernetzungskompetenzen fördern und unterstützen?
• Wie müsste ein konkretes überregionales und soziokulturelles Projekt gestaltet sein,
das ähnlich dem Projekt «Schule auf dem Bauernhof» wäre, aber in der Freizeit
durchgeführt werden könnte?
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