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Studienführer 2013 - 2014
10. Studienlaufbahnbegleitung
Zu Beginn des Studiums wird jedem Studenten ein Studienlaufbahnbegleiter zur
Seite gestellt. Hierbei handelt es ich um einen Dozenten, der den jeweiligen Studenten
ein oder mehrere Jahre lang begleitet. Die Studienlaufbahnbegleitung findet in
individuellen Gesprächen oder innerhalb einer Gruppe statt. Sie bildet den „roten
Faden“ im Lernprozess jedes Studenten.
Die Studienlaufbahnbegleiter bilden das Verbindungsstück
zwischen den Lernwünschen und Entwicklungszielen der
Studenten (PEP) und dem Studienangebot (Prüfungsprogramm,
Unterrichtseinheiten) des Instituts für Gesundheitsstudien.
Bei Wahlmöglichkeiten beraten die Studienlaufbahnbegleiter
die Studenten, treffen im sogenannten
Studienlaufbahnvertrag Absprachen mit den Studenten über
die zukünftige Studienlaufbahn und bewilligen die beantragte
Studienlaufbahn im Namen der Ausbildungsstätte.
Der Studienlaufbahnbegleiter verfolgt den Lernprozess
eines Studenten, hilft ihm dabei Entscheidungen zu
treffen und fördert oder berät ihn, wenn während des
Studiums Probleme auftreten. Er kann den Studenten
auch bei der Entwicklung und Verbesserung von Lernfähigkeiten
unterstützen.
Ausgangspunkte der Studienlaufbahnbegleitung sind:
• Die Ausbildungsstätte gewährleistet die Kontinuität der
Studienlaufbahnbegleitung.
• Die Studenten tragen die Verantwortung für ihren persönlichen
Lernprozess und ihre persönliche Entwicklung.
• Studienlaufbahnbegleitung findet sowohl in Gruppenals
auch in individuellen Gesprächen statt; eine
individuelle Studienlaufbahnbegleitung ist generell
vorzuziehen.
• Die Gewährleistung einer intensiven Studienlaufbahnbegleitung
im Propädeutikum sowie im Hauptstudium.
Generell nimmt die Intensität der Studienlaufbahnbegleitung
mit zunehmender Dauer des Studiums ab.
• Ergebnisorientierte Studienlaufbahnbegleitung:
Kontrolle der Effektivität der Studienlaufbahnbegleitunganhand
von Fortschrittsberichten.
Um Studenten während ihres Studiums optimal begleiten
zu können, wurden einige Hilfsmittel entwickelt.
Die einzelnen Fachbereiche können selber darüber
entscheiden, ob und wie sie diese Instrumente einsetzen.
Die Nutzung von HAN-SIS ist jedoch größtenteils
verpflichtend. Im Folgenden werden einige Instrumente
kurz beschrieben.
Portfolio
Studenten des Fachbereichs Logopädie arbeiten mit einem
digitalen Portfolio. Das Portfolio ist ein Aufbewahrungsort
für Daten/Dokumente, anhand derer die Studenten ihre
individuelle Entwicklung (Lernprozess) und das erreichte
Kompetenzniveau sichtbar machen können. Das Portfolio
hat verschiedene Funktionen:
• Persönliches Lernarchiv;
• Interaktion zwischen Student und Fachbereich bzgl.
Planung, Entwicklung und Leistungen;
• Beurteilung
Im Portfolio sammeln die Studenten Beweisdokumente, die
sie für Prüfungen und integrale Prüfungen verwenden.
Persönlicher Entwicklungsplan (PEP)
Im Persönlichen Entwicklungsplan (PEP) beschreiben die
Studenten die Wünsche und Ziele ihres Studiums und wie
sie diese erreichen wollen. Der PEP ist regelmäßig Thema
des Gesprächs mit dem Studienlaufbahnbegleiter.
Mindestens vor der Erstellung eines neuen Studienlaufbahnvertrags
müssen die Studenten ihren PEP überarbeiten,
die Resultate mit dem Studienlaufbahnbegleiter
besprechen und den PEP ins Portfolio aufnehmen.
Ein weiteres wichtiges Element der Studienlaufbahnbegleitung
ist das Fördern der Selbstreflexion der Studenten. In
Logopädie | pag 89