8. Workshop - Bildungsportal Thüringen

8. Workshop „Multimedia für Bildung und Wirtschaft“
Implementierungsaspekte des Standards SCORM für LMS
gemäß der GNU GPL Lizenz
T. Uhl, FH Flensburg,
M. Hasse, K. Nowicki, TU Gdansk
Abstract. Es werden drei gängige Methoden zur Sicherung der Kommunikation zwischen
zwei heterogenen LMS (Learning Management Systems) erörtert und genau analysiert. Zu
den Methoden gehören: a) Verwendung des sog. verborgenen Rahmens mit Mechanismus
Upload, b) Verwendung des Mechanismus Cookie und c) Verendung des Mechanismus
XML http Request. Die durchgeführten Analysen der o.g. Methoden und ihre Implementierung
sowie das Experimentieren in einer praktischen Umgebung an der TU Gdansk
(siehe http://153.19.53.221) haben gezeigt, dass die Methode XML http Request die stabilste
ist. Das in der praktischen Umgebung verwendete LMS erfüllt die Spezifikation
SCORM.
1 Einführung
Im Bereich e-Learning spricht man immer häufiger über Open Source Systeme [1]. Der Hauptgrund
dafür ist die freie Distribution solcher Systeme. Um dies rechtlich abzusichern, mussten für solche
Systeme entsprechende Rahmenbedingungen erarbeitet und veröffentlicht werden. Hier sind die Aktivitäten
der Gruppe Open Source Initiative [2] von größter Bedeutung. Zu den wichtigsten Open Source
Lizenzen gehört heutzutage die GNU GPL Lizenz [3]. Es gibt z.Z. mehrere Programme/Tools für LMS
(Learning Management Systems), die die GNU GPL Lizenzbedingungen erfüllen. Sie stellen eine attraktive
Alternative zu den kommerziellen LMS (z.B. Blackboard [4]) dar. Ein Open Source Produkt für
LMS ist hier besonders zu nennen: das System Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment) [5]. Für dies System gibt heute eine ausführliche, mehrsprachige Dokumentation. Das
System hat erstaunlich gute Verbreitung gefunden (ca. 1000 registrierter Benutzer in 72 Ländern,
unter anderen aus Polen und Deutschland). Moodle wird ebenfalls als Grundplattform für ein LMS im
Rahmen dieser Arbeit angenommen.
Moodle bietet den Usern, Autoren und Tutoren ein Tool für e-Learning per Internet an. Der größte
Nachteil des Systems Moodle ist, dass der Standard SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) [6] nicht unterstützt wird, was die Übergänge zwischen unterschiedlichen LMS erschwert. Eine
Verankerung der SCORM-Empfehlungen in Moodle könnte wesentlich die Flexibilität dieses LMS erhöhen.
Es ist also sinnvoll, sich mit dem Problem zu befassen. Dies bildet den Kern dieser Arbeit.
2 Der Standard SCORM
Der Standard SCORM definiert Mengen von Regeln für Beschreibung (Format), Aufbewahrung und
Anlieferung der didaktischen Inhalte an die Kursnutzer. Bei Festlegung dieser Regel wurden folgende
Ziele in Betracht gezogen: a) accessibility, b) adaptability, c) affordability, d) durability, e) interoperability
und f) reusability. Ein Hauptmerkmal des Standards SCORM ist die Anerkennung der Internettechnologie
als die beste Form für die Maximalisierung des Zugangs zu den e-Learning Systemen.
SCORM Version 1.3 definiert folgende Bereiche eines e-Learning Systems: a) Content Aggregation
Model (CAM), b) Run-Time Environment (RTE) und c) Sequencing and Navigation (SN).
Das CAM (Content Aggregation Mode) beschreibt die Vorgehensweise beim Sammeln, Kennzeichen,
Verwalten und Durchsuchen von Kursinhalten. Dieses Tool verwendet dabei eine Methode für die
Erreichung der o.g. Ziele, die unabhängig von den genutzten LMS-Plattformen ist. Die Grundkomponente
des CAM heißt Asset, welche die elektronische Erfassung eines Textes, Audios, Videos oder
einer Animation darstellt. Assets sind normale Files, die insgesamt den Kursinhalt erfassen. Jedes
Asset verwendet ein Asset Meta Data (Format), welches die notwendigen Informationen zur Unterstützung
beim Suchen und zur Identifikation von Assets beinhaltet. Das Format wird in der modernen
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