8. Workshop - Bildungsportal Thüringen

8. Workshop „Multimedia für Bildung und Wirtschaft“
Standardisierung und Modularisierung am Beispiel
der Lerneinheit Digitales Video
A. Richter, FH Erfurt
Abstract. Standardisierung und die daraus resultierende Modularisierung von E-
Learning-Vorhaben sind die entscheidenden Voraussetzungen, für den dauerhaften Einsatz
und die Wiederverwendung der Resultate von E-Learning-Projekten durch weitere Bildungseinrichtungen.
Neue Entwicklungen in den Standards versuchen die Rekombination
von Lernmodulen zu automatisieren und personalisierte Wissensangebote durch Lernplattformen
bereitzustellen. Bildungsanbieter erhoffen sich, durch die konsequente Umsetzung
von Standards im E-Learning-Bereich, die Einsparung von Ressourcen in räumlicher, zeitlicher
und personeller Hinsicht. Der derzeitige Entwicklungsstand gibt jedoch auch Anlass
zur kritischen Betrachtung, da die Regelwerke sich vorwiegend mit den inhaltlichen und
technischen Aspekten des E-Learning auseinandersetzen und die didaktische Thematik
noch weitestgehend unberücksichtigt ist. Im ersten Teil des Beitrages wird ein kurzer Ü-
berblick der aktuellen Standardisierungskonsortien gegeben sowie praxisrelevante
Schwerpunkte der aktuellen Entwicklung diskutiert. Der zweite Teil beschreibt die praktische
Umsetzung der Modularisierung am Beispiel der Lerneinheit Digitales Video an der
Technischen Universität Ilmenau, als konkreten Anwendungsfall.
Standardisierungsinitiativen im E-Learning Bereich
Mit der Entwicklung von Standards für E-Learning sind eine ganze Reihe von Konsortien beschäftigt.
Deren Kooperationsgepflecht sowie die umfassenden Dokumentationen der einzelnen Standardisierungsinitiativen
sind für den Anwender schwierig zu durchschauen und geben wenig konkrete Anleitung
für die Umsetzung webbasierter Lernsoftware. Der Nutzen und Erfolg dieser Bestrebungen sind
in der Praxis bisher wenig erforscht. Zurzeit versuchen die Standards vordergründig die Anforderungen
im inhaltlichen und technischen Bereich zu definieren, didaktische Aspekte der Umsetzung von E-
Learning befinden sich noch in den Anfängen der Entwicklung.
Folgende wichtige Konsortien bemühen sich derzeit um die Standardisierung von E-Learning-
Angeboten (Häfele, 2002):
• AICC – Aviation Industry Computer Based Training Commitee (www.aicc.org)
• ADL – die Advanced Distributed Learning Initiative (www.adlnet.org)
• ARIADNE – die Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe
(www.ariadne-eu.org)
• EML – die Educational Modelling Language der Open University der Niederlande (OUNL)
(http://eml.ou.nl)
• IEEE LTSC – das Instructional Management Systems Project (http://ltsc.ieee.org)
• IMS – das Instructional Management Sytems Project (www.imsproject.org)
• SCORM – das Shareable Content Object Reference Model (www.adlnet.org)
Anfänglich arbeiteten diese Konsortien getrennt an den Standardisierungen. Im Laufe der Zeit einigten
sie sich jedoch zusammen zu arbeiten und ihre Ergebnisse auszutauschen (Abb. 1).
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