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Stand: 21.03.2013 - an der Hochschule für Technik und Wirtschaft ...

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MODULNUMMER<br />

SP-12<br />

MODULBEZEICHNUNG<br />

Didaktik <strong>und</strong> Methodik <strong>der</strong> Sozialen Arbeit<br />

(TEIL-)MODULNUMMER SP-12b.3 (-1/-2)<br />

VERANSTALTUNGSTITEL<br />

VERANSTALTUNGSFORM<br />

DOZIERENDE<br />

SWS/ECTS 2/3<br />

STUDIEN-/ PRÜFUNGSLEISTUNGEN<br />

Didaktik <strong>und</strong> Methodik <strong>der</strong> Sozialen Arbeit<br />

Seminar<br />

Prof. Dr. Simone Odierna<br />

Aktive Mitarbeit, Seminarbeitrag (nb)<br />

ANMELDUNG<br />

Listeneintrag/Verlosung<br />

Anknüpfend <strong>an</strong> den Informationen aus <strong>der</strong> Vorlesung im WS 2012/2013 soll im Seminar ein vertiefen<strong>der</strong><br />

Einblick in die Methodenentwicklung <strong>und</strong> Didaktik <strong>der</strong> Sozialen Arbeit gewonnen werden. Es<br />

werden in Gruppenarbeit schwerpunktmäßig didaktisch-methodische Konzepte aus den Bereichen<br />

Jugendarbeit, Schulsozialarbeit <strong>und</strong> Gemeinwesen / Sozialraum sowie kultur- <strong>und</strong> medienpädagogische<br />

Ansätze/Konzepte erarbeitet <strong>und</strong> in Rollenspielen im/vor dem Plenum erprobt. Die Methode<br />

<strong>der</strong> Zukunftswerkstatt wird erprobt. Die Ausarbeitung <strong>der</strong> didaktisch-methodischen Konzepte ist<br />

zur Vorbereitung des Praxissemesters weitest möglichst auf das da<strong>für</strong> gewählte Arbeitsfeld bezogen.<br />

Die Studierenden kennen überblicksartig die Gr<strong>und</strong>linien <strong>der</strong> historischen <strong>und</strong> aktuellen Methodenentwicklung<br />

<strong>der</strong> Sozialen Arbeit <strong>und</strong> die entsprechenden methodischen Konzepte. Sie sind in<br />

<strong>der</strong> Lage, sozialraumbezogene Konzepte sowie kultur- <strong>und</strong> medienpädagogische Ansätze darzustellen<br />

<strong>und</strong> kontrovers zu diskutieren.<br />

Methoden:<br />

Plenum <strong>und</strong> eigenständig mo<strong>der</strong>ierte Arbeitsgruppen; Literaturarbeit, Feldarbeit; exemplarische<br />

theorie-, fall- <strong>und</strong> feldbezogene Methodendiskussionen <strong>und</strong> Rollenspiele; mediengestützte<br />

Gruppenpräsentationen <strong>und</strong> –diskussionen.<br />

Es wird hier <strong>an</strong> die Erfahrungen <strong>der</strong> Studierenden zum Thema „Didaktik <strong>und</strong> ethodik“ in ihren<br />

früheren Praktika <strong>an</strong>geknüpft werden. Das Seminar dient <strong>der</strong> praktischen Vorbereitung des<br />

Praxissemesters. Von allen Studierenden soll zur Vorbereitung des Praxissemesters <strong>für</strong> die sie<br />

persönlich interessierenden, unterschiedlichen Arbeitsfel<strong>der</strong> sozialer Arbeit die fachdidaktische <strong>und</strong><br />

methodische Diskussion erarbeitet <strong>und</strong> exemplarisch im Rahmen eines kleinen, mediengestützten<br />

Fachvortrags /Rollenspiels dargestellt werden (Gruppenarbeit).<br />

LITERATUR<br />

Birgmeier, Bernd u.a. (Hrsg.) 2009: Die Sozialarbeitswissenschaft <strong>und</strong> ihre Kontroversen.<br />

Positionen Kontroversen Perspektiven. Wiesbaden.<br />

Galuske, Michael 2007: Methoden <strong>der</strong> Sozialen Arbeit. Eine Einführung.<br />

Weinheim/München.<br />

Kleve, H. 2007: Postmo<strong>der</strong>ne Sozialarbeit. Ein Systemtheoretisch-Konstruktivistischer<br />

Beitrag zur Sozialarbeitswissenschaft. Wiesbaden.<br />

Müller, C.W. 1982: Wie Helfen zum Beruf wurde. Eine Methodengeschichte <strong>der</strong><br />

Sozialarbeit. Weinheim Und Basel.<br />

Müller, C.W. 1997: Wie Helfen zum Beruf wurde. B<strong>an</strong>d 2. Eine Methodengeschichte <strong>der</strong><br />

Sozialarbeit 1945-1995. Weinheim Und Basel.<br />

Schilling, Joh<strong>an</strong>nes 2008: Didaktik/Methodik Sozialer Arbeit. 5.Auflage. München.<br />

Thole, Werner (Hrsg.): Gr<strong>und</strong>riss Soziale Arbeit. Ein Einführendes H<strong>an</strong>dbuch. 2., überarb. u.<br />

aktual. Aufl. Wiesbaden.<br />

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