Stand: 21.03.2013 - an der Hochschule für Technik und Wirtschaft ...

MODULNUMMER
SP-16
MODULBEZEICHNUNG
Wahlpflicht
(TEIL-)MODULNUMMER
SP-16.71
VERANSTALTUNGSTITEL
Totale Institutionen und ihre biographischen Folgen. Das
Beispiel Heimerziehung bis zu den Heimkampagnen Mitte
des 20. Jahrhunderts.
VERANSTALTUNGSFORM
Seminar
DOZIERENDE
Prof. Dr. Walter Gehres
SWS/ECTS 2/3
STUDIEN-/ PRÜFUNGSLEISTUNGEN Aktive Mitarbeit, Seminarbeitrag (nb)
ANMELDUNG
Listeneintrag/Verlosung
Die Heimerziehung in der Nachkriegszeit in der BRD bis Ende der 1960er Jahre und in der DDR bis
zur Wende 1989 stand noch ganz im Zeichen eines autoritären Verständnisses von öffentlicher Erziehung.
Es galt die von Heimerziehung betroffenen Kinder und Jugendlichen zu verwahren, günstigenfalls
sozial zu integrieren, aber sie auf jeden Fall von der Restgesellschaft fern zu halten. Die sozialisationsbezogene
Aufarbeitung der individuellen Geschichte vor Beginn der Hilfemaßnahmen
und eine auf die betroffenen Personen bezogene Hilfeplanung, wie es heute vom KJHG gefordert
wird, fanden in der Regel nicht statt. In dem Seminar geht es vor allem darum, mittlerweile zahlreich
erschienene Dokumente in diversen Publikationen unter den folgenden Fragestellungen näher
zu betrachten:
1. Welche Folgen hatten die Erfahrungen im Heim für die weitere biographische Entwicklung
der davon betroffenen Kinder und Jugendlichen?
2. Welche Strukturen und Bedingungen der öffentlichen Sozialisation haben die weitere Entwicklung
in sozialer, beruflicher und individueller Hinsicht gefördert und eingeschränkt?
3. Worauf sollte, vor dem Hintergrund der Studienergebnisse, heute bei der Gestaltung der
Heimerziehung besonders geachtet werden, um Resilienzprozesse und salutogentische
Entwicklungen von Heimkindern zu fördern?
LITERATUR
Frings, Bernhard; Kaminsky, Uwe (2012): Gehorsam - Ordnung - Religion. Konfessionelle
Heimerziehung 1945-1975. Münster, Aschendorff Verlag.
Gehres, Walter (1997): Das zweite Zuhause. Institutionelle Einflüsse, Lebensgeschichte und
Persönlichkeitsentwicklung von dreißig ehemaligen Heimkindern. Opladen, Leske + Budrich
(Reihe Focus Soziale Arbeit - Materialien 2).
Gehres, Walter (2003): Mitarbeiter-Rolle: Beziehungen versus Arrangeur. In: Evangelischer
Erziehungshilfeverband e. V. (EREV); Arbeit in den Erziehungshilfen. Standpunkte und Perspektiven
aus Sicht der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Hannover, Schriftenreihe Heft 4
(44. Jg.), 7-25.
Gehres, Walter (2008): Sozialpädagogische Fachlichkeit in der Jugendhilfe. Ein Forschungsbericht
über theoretische Ansprüche und empirische Wirklichkeiten in Einrichtungen des
Jugendhilfesystems. Sozialwissenschaftliche Literatur-Rundschau (SLR), Heft 57 (Jg. 31), 65
Glocke, Nicole (2011): Erziehung hinter Gittern. Schicksale in Heimen und Jugendwerkhöfen
der DDR. Halle, Mitteldeutscher Verlag.
Goffman, ,Erving (1973): Asyle: Über die soziale Situation psychiatrischer Patienten und anderer
Insassen. Frankfurt a. M., Suhrkamp.
Hafner, Urs (2011): Heimkinder. Eine Geschichte des Aufwachsens in der Anstalt. Baden,
hier+jetzt, Verlag für Kultur und Geschichte.
Johns, Irene; Schrapper, Christian (Hrsg.) (2010): Landesfürsorgeheim Glückstadt 1949-74.
Bewohner, Geschichte, Konzeption. Neumünster, Wachholtz Verlag.
Puls, Heidemarie (2009): Schattenkinder hinter Torgauer Mauern. Rostock, Rinck Verlag.
Schölzel-Klamp, Marita; Köhler-Saretzki, Thomas (2010): Das blinde Auge des Staates: Die
Heimkampagnen von 1969 und die Forderungen der ehemaligen Heimkinder. Bad Heilbrunn,
Klinkhardt-Verlag.
Sieder, Reinhard; Smioski, Andrea (2012): Der Kindheit beraubt: Gewalt in den Erziehungsheimen
der Stadt Wien. Innsbruck, Studien Verlag.
Weitere Literatur im Seminar!
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