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Lesetechnik im Mittelpunkt des Interesses
Viele Studien zum Thema Hyperfiction beschäftigen sich
mit den Rezeptionsprozessen dieser neuen Literaturform,
richten ihr Interesse aber vor allem auf die Techniken des Lesens.
Kaum jemand stellt die Frage, ob Hyperfiction-Lektüre
Spaß machen kann, ob sie fasziniert. Das Thema Leselust,
im Kontext der Buchlektüre ausgiebig untersucht, bleibt in
der Hyperfiction-Debatte oft außen vor. Das Lustprinzip
als wichtige Motivation, sich mit Literatur zu beschäftigen,
steht in einem engen Zusammenhang mit dem Spieltrieb.
Hyperfiction-Lektüre kommt dem entgegen, denn der
Übergang zum Spielerischen ist hier fließend. Dennoch
geben sich nur wenige als begeisterte Hyperfiction-Leser
zu erkennen, sie haben keine Community außerhalb des
Netzes, während der Markt für wie gewohnt publizierte Belletristik
boomt und die Feuilletons von Leseempfehlungen
und Rezensionen schier überquellen. Warum gibt es diese
Unterschiede?
Ein Grund mag sein, dass das Lesen und Verstehen literarischer
Texte im Internet besondere Kompetenzen voraussetzt,
die mit der Struktur des Mediums zusammenhängen.
Sie sind freilich erlernbar, aber eben für die meisten von uns
ungewohnt. In der neuen Art der digitalen Textorganisation
sind die einzelnen Textfragmente durch Links miteinander
verbunden, aber nicht-sequentiell geschrieben. Bereits
seit Mitte der 60er Jahre ist dafür der Begriff Hypertext
gebräuchlich, von dem sich Hyperfiction als Bezeichnung
nicht-sequentieller Texte literarischen Inhalts ableitet.
Leser müssen nun eigene Lesestränge festlegen und sind
nicht mehr zwingend – wie im Buch – an die vom Autor
festgelegte Ordnung gebunden. Es gibt den Text nicht mehr
als fertiges Produkt. An dessen Stelle tritt die „dynamische
Perspektive des Textlesens“, also ein Prozess. Wie findet man
sich darin zurecht?
Der „individuelle Lesepfad“
Die Rezeptionsforschung hat dazu das einprägsame Bild
des Pfades geschaffen: Um einen hyperfiktionalen Text zu
lesen, muss ein individueller Lesepfad angelegt werden. Anderenfalls
ist die Gefahr groß, sich in der vielfältig vernetzten
Struktur (Rhizom) der Hyperfiction zu verlieren und
gar nichts mehr zu verstehen. Damit wäre natürlich jede
Freude an der Lektüre verdorben. Das Legen eines Pfades
ist also die notwendige Bedingung für eine nutzbringende,
Spaß machende Rezeption. Er führt sicher durch das Labyrinth
möglicher Deutungen und kann dank der Retracing-
Funktion z. B. der WWW-Browser zurückverfolgt werden.
Wir brauchen den Pfad, weil es keine „gültige“ Lesart mit
vorgegebener Reihenfolge mehr gibt. Die gesondert begehbaren
Lesepfade definieren Ausgangspunkte individuell,
bestimmen den Anfang einer Geschichte ebenso wie das
Ende nach den Wünschen des Lesers, der jetzt viele neue
Möglichkeiten hat: Er kann den Ausgangspunkt fixieren
und zu ihm zurückzukehren, um den Text kreisförmig zu
erschließen. Er kann auch einzelne Wege verbinden oder
diese ins Leere laufen lassen, er kann dem Text entfliehen
oder in einen anderen springen. Der Möglichkeiten gibt es
viele, aber wie behält man den Überblick? Dieser wird normalerweise
durch inhaltliche Kohärenz, d. h. durch einen
sinnvollen Textzusammenhang gewährleistet. Weil dieser
bei der Hyperfiction-Lektüre nicht mehr vorgegeben ist,
muss er im Verlauf des Leseprozesses hergestellt werden.
Schwierigkeiten mit dem neuen Medium
Dabei stößt der Leser auf Schwierigkeiten, die aus dem
Medium selbst erwachsen. Die materielle Form des Textes
ist nicht verlässlich. Dieser kann auf einer nicht wahrnehmbaren
Ebene Informationen enthalten, die z. B. der Autor in
der Programmierung versteckt hat und die unerkennbar den