Fach Geschichte - Historisches Seminar - Leibniz Universität ...
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Religionskriege in Frankreich, Spanien als europäische Großmacht unter Philipp II., der<br />
spanisch-niederländische Konflikt.<br />
Die Vorlesung dient als Vorbereitung für eine Exkursion nach Umbrien und Rom im<br />
Herbst 2012. Von den Teilnehmern an der Exkursion wird die Bereitschaft zur<br />
Übernahme eines Referates auf der Exkursion erwartet. Voranmeldungen zur Exkursion<br />
während des WS 2011/12 und während der Feriensprechstunde.<br />
Bemerkung Die Zulassung von Gasthörern unterliegt besonderen Bedingungen; s. Aushang im<br />
Historischen <strong>Seminar</strong>.<br />
Literatur H. Jedin (Hg.), Handbuch der Kirchengeschichte, Bd. 4, 1967.<br />
M. Mayeur u. a., <strong>Geschichte</strong> des Christentums, Bd. 8: Die Zeit der Konfessionen 1530-<br />
1620/30, 1992.<br />
Th. Schieder (Hg.), Handbuch der europäischen <strong>Geschichte</strong>, Bd. 3, 1971.<br />
G. Ritter, Die Neugestaltung Deutschlands und Europas im 16. Jahrhundert, Frankfurt/M.<br />
1967.<br />
E. W. Zeeden, Das Zeitalter der Gegenreformation von 1555 bis 1648, 1979.<br />
E. W. Zeeden, Hegemonialkriege und Glaubenskämpfe, 1556-1648 (Propyläen<br />
<strong>Geschichte</strong> Europas, Bd. 2), 1975.<br />
F. Braudel, Das Mittelmeer und die mediterrane Welt in der Epoche Philipps II., 3 Bde.,<br />
1998.<br />
H. Klueting, Das Konfessionelle Zeitalter. Europa zwischen Mittelalter und Moderne.<br />
Kirchengeschichte und Allgemeine <strong>Geschichte</strong>, 2007.<br />
Einführung in die Frühe Neuzeit<br />
Vorlesung<br />
Hohkamp, Michaela<br />
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1208 - A001 Kesselhaus<br />
Kommentar Für die <strong>Geschichte</strong> der Frühen Neuzeit ist „Herrschaft" ein Schlüsselkonzept. Dabei ist<br />
Herrschaft kein abstraktes Prinzip. Sie vollzieht sich in Beziehungen, sie ist gekoppelt an<br />
ungleich verteilte Ressourcen, sie ist partikular - und Herrschaft ist angewiesen auf<br />
symbolische und rituelle Handlungen durch die sie konkret sichtbar, fassbar und fühlbar<br />
vor- und ausgeführt wird. Frühneuzeitliche Herrschaft basiert auf Präsenz. Insofern ist<br />
Herrschaft in der Frühen Neuzeit immer auch ein Akt, der lokalisierbar ist. Über<br />
frühneuzeitliche Herrschaft zu reden, bedeutet deshalb immer auch zugleich über Orte zu<br />
sprechen, an denen sie stattfindet und sich vollzieht. In der Vorlesung zur Einführung in<br />
die <strong>Geschichte</strong> der Frühen Neuzeit sollen deshalb durch die systematische Erkundung<br />
zentraler Räume wie etwa Gerichte, Märkte, Höfe, Wirtshäuser, <strong>Universität</strong>en, Häuser,<br />
Kirchen, Amtsstuben, Häfen, Börsen sowie Kriegs- und Feldlagern zentrale politische,<br />
soziale und ökonomische Aspekte der frühneuzeitlichen <strong>Geschichte</strong> herausgearbeitet<br />
werden.<br />
Literatur Einführende Literaturen: Einschlägige Artikel (z.B. Gericht, Wirtshaus etc. in der<br />
Enzyklopädie der Neuzeit (Metzler-Verlag Stuttgart).<br />
Mit <strong>Leibniz</strong> im Dialog. Kommunikation, Wissensvermittlung und dialogische Unterrichtsmethode bei<br />
<strong>Leibniz</strong> und in der Gegenwart<br />
<strong>Seminar</strong><br />
Boetticher, Annette<br />
Mo, wöchentl., 12:00 - 14:00, 16.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112<br />
Kommentar Der Universalgelehrte Gottfried Wilhelm <strong>Leibniz</strong> hinterließ der Welt einen ganzen<br />
„Heuschober" (M. Enzensberger) an Erfindungen, Reformvorschlägen, Entwürfen auf fast<br />
allen Gebieten von Wissenschaft, Gesellschaft, Kultur und Politik. Ihre Diskussion und<br />
Vermittlung erfolgte in Form des Dialogs oder des „Briefgesprächs" mit seinen<br />
zahlreichen Gesprächs- und Korrespondenzpartnern. In diesem <strong>Seminar</strong> soll es zunächst<br />
um Leben und Werk von <strong>Leibniz</strong> gehen. Daran anschließen werden sich Überlegungen,<br />
wie die <strong>Leibniz</strong>schen Ideen sich als Anregungen für eine dialogische Unterrichtsmethode<br />
didaktisch umsetzen lassen könnten.<br />
Bemerkung Liebe Studierende! Für dieses Einführungsseminar können Sie sich nicht über Stud.IP<br />
anmelden, da ein gesondertes Anmeldeverfahren gilt! Bitte informieren Sie sich über die<br />
Website des Historischen <strong>Seminar</strong>s oder die Druck-Version des Kommentierten<br />
Vorlesungsverzeichnisses des Historischen <strong>Seminar</strong>s über die Anmeldeformalitäten.<br />
Literatur Finster, Reinhard/van den Heuvel, Gerd: Gottfried Wilhelm <strong>Leibniz</strong> in Selbstzeugnissen<br />
und Bilddokumenten, Reinbek b. Hamburg 1990. - Ruf, Urs [u.a. Hrsg.]: Besser lernen im<br />
Dialog. Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis. Seelze-Velber 2008. - Terhart,<br />
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