Fach Geschichte - Historisches Seminar - Leibniz Universität ...
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Stundenkonzepte für eine Unterrichtsreihe zu erarbeiten. Dazu findet auch ein Workshop<br />
statt.<br />
Historische Schulbücher werden im Rahmen einer eintägigen Exkursion in das Georg-<br />
Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung (Braunschweig) auf Ideologien und<br />
Narrative untersucht. Über welche Kompetenzen müssen Schüler heute verfügen, um mit<br />
(solchen) Quellen kritisch zu arbeiten? Auch aktuelle Schulbücher aus verschiedensten<br />
Ländern sind dort benutzbar.<br />
Am Ende des <strong>Seminar</strong>s verfügen die TeilnehmerInnen über grundlegende<br />
fachdidaktische Kategorien und Erfahrungen zur Planung und Beobachtung von<br />
Unterricht.<br />
Bemerkung Das <strong>Fach</strong>praktikum findet in der vorlesungsfreien Zeit statt.<br />
BA-Studenten können in Einzelfällen nach Rücksprache am <strong>Seminar</strong>teil gern teilnehmen.<br />
Literatur Einführende Lit.: Hilke Günther-Arndt (Hrsg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die<br />
Sekundarstufe I und II, Berlin 2003, besonders S. 23-46. - Hans-Jürgen Pandel,<br />
Geschichtsunterricht nach PISA. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula,<br />
Schwalbach/Ts., 2.A. 2007, besonders S. 6-65. - Michael Sauer, <strong>Geschichte</strong> unterrichten.<br />
Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber, 6.A. 2007.<br />
Weiterführende Lit.: Hans-Jürgen Pandel, Quelleninterpretation. Die schriftliche Quelle im<br />
Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts., 3. A. 2006. - Ders.: Bildinterpretation. Die<br />
Bildquelle im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts., 2008. - Schneider, Gerhard,<br />
Gelungene Einstiege. Voraussetzungen für erfolgreiche Geschichtsstunden,<br />
Schwalbach/Ts., 4. erg. u. überarb. A. 2004. - Ernst Weymar: Das Selbstverständnis der<br />
Deutschen. Ein Bericht über den Geist des Geschichtsunterrichts der höheren Schulen<br />
im 19. Jahrhundert, Stuttgart 1961. Susanne Grindel: Deutscher Sonderweg oder<br />
europäischer Erinnerungsort? Die Darstellung des modernen Kolonialismus in neueren<br />
deutschen Schulbüchern. In: Internationale Schulbuchforschung 30 (2008), 695-716.<br />
Geschichtswissenschaft in den 1970er Jahren<br />
<strong>Seminar</strong>, SWS: 2<br />
Schneider, Karl-Heinz<br />
Block, 10.04.2012 - 21.07.2012<br />
Do, wöchentl., 16:00 - 18:00, 12.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112<br />
Kommentar Das Projekt bildet die Fortsetzung eines <strong>Seminar</strong>s aus dem Wintersemester 2011/12.<br />
Neueinsteiger sind willkommen, werden aber gebeten, sich vorher anzumelden.<br />
Fortsetzung des Archivseminars. Quellen zum NS in Hannover<br />
<strong>Seminar</strong>, SWS: 2<br />
Weise, M.A., Anton<br />
Di, wöchentl., 08:00 - 10:00, 10.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - A106 Besprechungsraum<br />
Kommentar s. S. 59<br />
Literatur s. S. 59<br />
Projektseminar: Widerstand in Hannover<br />
<strong>Seminar</strong>, SWS: 2<br />
Weise, M.A., Anton<br />
Mi, wöchentl., 14:00 - 16:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B112<br />
Kommentar s. S. 59<br />
Literatur s. S. 59<br />
Quellen zur Mediengeschichte in lokaler Perspektive. Zeitungen als regional organisierte Medien<br />
<strong>Seminar</strong>, SWS: 2<br />
Weise, M.A., Anton<br />
Mi, 14-täglich, 08:00 - 12:00, 11.04.2012 - 21.07.2012, 1146 - B209<br />
Kommentar s. S. 59<br />
Literatur s. S. 59<br />
Modul Schlüsselkompetenzen / Practical Knowledge Qualifications<br />
<strong>Seminar</strong>e<br />
TABU- ein AudioGuide für die Nds. Landesausstellung 2012<br />
<strong>Seminar</strong>, SWS: 2<br />
Golgath, M.A., Tabea (Prüfer/-in)<br />
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