Das Benutzerhandbuch für Untis

132 gp-Untis Standardpaket - Analyse der Eingabedaten
Wenn kein kritisches Element angegeben ist, sollte man in diesem
Unterricht keinen Tausch durchführen. In unserem Beispiel wäre
dies bei Unterricht 1, gehalten von Lehrerin Callas, der Fall. Da an
diesem Unterricht fünf Klassen beteiligt sind, ist nicht zu erwarten,
dass eine Verkürzung erzielt wird, indem man einen anderen Lehrer
auswählt.
Werfen wir nun einen Blick auf die Wochenstunden: In der längsten
Kette (der ersten Zeile im mittleren Fensterteil) hat Unterricht
36, gehalten von Lehrer Newton, mit 5 Wochenstunden die größte
Anzahl. Würde Newton nun durch einen anderen Lehrer ersetzt,
könnte es sein, dass diese Kette um 5 Stunden verkürzt
würde. Dadurch dass sich alle Kopplungen gegenseitig beeinflussen,
können es natürlich auch weniger sein.
Bei Unterricht 36 handelt es sich um Mathematik, wofür beispielsweise
auch Lehrer Nobel geeignet ist.
Ändern Sie bei Unterricht 36 den Lehrer von Newton („New“) in
Aristoteles („Nobel“).
Führen Sie eine erneute CCC-Analyse aus.
Nun ist jene die längste Kette jene, die zuvor mit 24 Stunden auf
Platz zwei war. Unsere vorherige Kette ist nun nur noch 22 Stunden
lang und Unterricht 36 ist nicht mehr in ihr enthalten.
Gerade wenn es viele CCCs mit einer großen Wochenstundenanzahl
gibt (als Faustregel für „groß“ kann man hier „größer oder gleich
der verfügbaren Stundenzahl am Vormittag“ annehmen), sollten Sie
die Zusammensetzung der Lehrerteams aller großen Kopplungen
untersuchen und kritische Lehrer wenn möglich daraus entfernen.
Das gleiche gilt, wenn die Gesamt-Stundenzahl der größten CCC
zu hoch ist.