Thüringer Lehrplan - Thillm

Lernziele Lerninhalte Did.-meth. Hinweise
Sie verfügen über die
Einsicht, dass in Bildern
Erlebnisse, Vorstellungen,
Erfahrungen und
Erinnerungen sowie
Emotionen gestalterisch
verarbeitet zum
Ausdruck kommen und
die Realität bildnerisch
verarbeitet wird.
Sie besitzen Kenntnisse
über den bildnerischen
Prozess und können auf
dieser Grundlage
wahrnehmen,
umgestalten,
experimentieren
und reflektieren.
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praktisches Erkunden von Farben und Formen
als Ausdrucksträger
- exemplarisch: Landschaftsmalerei,
Stillleben, Figurengruppe o.ä.
Experimente mit malerischen Mitteln
Spiel mit Farben
Einzel- oder
Gemeinschaftsarbeit
(z. B. Wandbildgestaltung)
Arbeitsschutz je nach
Technik
Gruppenarbeit:
10 Stunden*
Mal-Spiel-Aktionen in
pädagogischen
Arbeitsfeldern
Plastik, Bauen und Konstruieren* ca. 30 Stunden*
Die Schüler kennen
Materialien und Gestaltungstechniken
und
können diese in der
sozialpädagogischen
Praxis anwenden.
Sie besitzen Kenntnisse
über ästhetische und
funktionelle Gestaltungen
und können diese
umsetzen.
Sie sind in der Lage,
ihre Kenntnisse und
Erfahrungen für
spezifische Praxisanwendungen
auszuwählen und
zu nutzen.
Sie können plastische
Gestaltungsprozesse
anregen, begleiten und
darüber reflektieren.
Materialien und Gestaltungstechniken
(aufbauend und abtragend):
Ton, Sägemehlteig (Holzmasse), Plastilin und
weitere Materialien, wie Sand, Papiermache,
Gips, Salzteig, Styropor, Metall u. a.
Naturmaterialien, wie Kastanien, Eicheln,
Zapfen, Zweige u. a.
Erproben von plastischen Techniken -
mit den Händen:
Kneten, Formen, Eindrücken, Ansetzen,
Glätten, Rollen u. a.
mit Hilfsmitteln:
Eindrücken, Ritzen, Trennen/Schneiden,
Schleifen und Techniken, wie Ausstechen,
Bohren, Schnitzen, Meißeln, Polieren u. a.
komplexe Sicht der Arbeitsgänge von
plastischen Gestaltungsprozessen erleben:
Trocknen, Brennen, Glasieren,
Engobieren u. a.
Schleifen, Bemalen, Konservieren u. a.
Bewerten von plastischen Materialien:
Formbarkeit
Kosten, Sicherung, Lagerung,
Arbeitsbedingungen, Arbeitsschutz,
Eignung für die sozialpädagogische Arbeit
Sammeln und Ordnen von Gegenständen
Bauen in Spiel-Räumen
berufsbezogene
Themenorientierung
(figürliche Plastiken,
Reliefs, Gefäße,
Schmuck, Puppenköpfe/
Spielfiguren, Masken,
Konstruktionsspiele,
Baukästen)
Werkstatt- und
Atelierbesuche:
Bezüge zur Kunst und
zum Kunsthandwerk
Übungsaufgaben für die
sozialpädagogische
Praxis:
spielerische Einstiege
in Gestaltungsprozesse,
Hand- und Körpererfahrungen
(Ton) u. a.
Zusammenhänge:
Erlebniswelt, Spiel und
Gestaltung
spielerisch-thematische
Angebote mit
anwendungsorientiertem
offenen Charakter
Übungen mit verschiedenartigen
Materialien
und Baukästen,
Konstruktionsübungen