Thüringer Lehrplan - Thillm

Lernziele Lerninhalte Did.-meth. Hinweise
Sie verfügen über
Fähigkeiten im
Zusammenspiel von
Diskant und Bass.
Sie wenden einfache
Kadenzen im Bass-
und Akkordspiel an.
Sie können das
Zusammenspiel
von Diskant- und
Bassseite koordinieren.
Sie beherrschen das
Melodiespielen im
Oktavraum.
Sie wenden einfache
Kadenzen sicher in der
Liedbegleitung an.
Sie können Durtonleitern
über zwei Oktaven
im Diskant spielen.
Sie beherrschen
verschiedene
Molltonleitern und
Kadenzen.
Sie können Gestaltungsmittel
in der Liedbegleitung
anwenden.
Blockflöte *
Die Schüler sind über
Bau und Funktionsweise
der Blockflöte informiert.
50
tonal-melodische Grundstrukturen im Fünf- und
Sechstonraum im Diskant und entsprechende
Grundbässe dazu
- Dreiklänge
- Fünf- und Sechstonreihen
- Tonrelationen
- Improvisationen
Übungen vorerst nur mit linker Hand in der
Umsetzung von Grundbass- und Akkordreihen
in verschiedenen Takt- und Tonarten
einfache Lieder und Vortragsstücke unter
Beachtung von
- Phasierungen
- Dynamik
- Artikulation
Übungen im Sechston- und Oktavraum im
Diskant
- Tonleitern in C-, G-, D- und F-Dur
- Handlagenwechsel
Spreizen und Zusammenziehen der Hand,
Unter- und Übersetzen
rhythmische Variationen
- Spiel auf der Grund- und Terzbassreihe
- koordiniertes Zusammenspiel beider Hände
und der Balgführung
bekannte Durtonleitern
Erweiterung bis E- und Es-Dur
Liedspiel und Liedbegleitung in gebräuchlichen
Molltonarten
Transpositionen
erweiterte Kadenzen
Stegreifbegleitungen
Begleitung von Liedern und Tänzen für
verschiedene Altersgruppen
die Blockflöte als „Volksmusik-“ und als
„Kunstmusikinstrument“ in Geschichte und
Gegenwart
Prinzip der Tonerzeugung in der Blockflöte
- Ähnlichkeiten und Unterschiede zur
menschlichen Stimme
- Vergleich mit der Tonerzeugung bei anderen
Blasinstrumenten
- Flötenarten und Klangeigenarten
Einbeziehung in die
Programmgestaltungen
Fest- und Feiergestaltung
Balgführung beachten
Bezug zum Fach Fest-
und Feiergestaltung